Проект мппа




НазваниеПроект мппа
страница22/31
Дата конвертации03.09.2012
Размер2.61 Mb.
ТипДокументы
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   31


1 = ассоциации родителей

2 = общинные группы, в т. ч. религиозные группы

3 = стихийные объединения

4 = местная администрация (органы управления, образования, здравоохранения)

5 = школа

6 = детский сад

7 = ПРОЕКТ В ОБЛАСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

8 = частный детский сад

9 = частные компании

10= инспекторство школ

11= региональная власть
12= переподготовка учителей на местах

13= альтернативные программы подготовки учителей

14= НПО

15= университеты

16= подготовка учителей (предварительная услуга)

17= педагогические научно-исследовательские учреждения, эксперты

18= большие НПО, работающие на национальном уровне

19= международные НПО (в роли партнеров или доноров)

20= доноры (частные, негосударственные)

21= агентства по оказанию помощи

22= международные эксперты
23= научно-исследовательские учреждения за границей

24= университеты за границей


ПРИЛОЖЕНИЕ 15: Гендерный анализ



Понимание потенциальных различий воздействий проекта на мужчин и женщин, а также того, насколько учитываются имеющиеся различия между полами среди бенефициариев, называется «учетом гендерных аспектов», который играет важную роль в оценке предложений проекта национальными и международными донорами. В качестве примера процитируем «Основные принципы создания модели» Комитета Европы (SCR/F/5 D(98), февраль 1999 –стр.13):

«Все мероприятия по развитию затрагивают бенефициариев обоих полов, которые имеют различные потребности, обязанности и возможности извлечь пользу из проекта. Для того чтобы любой проект был как можно более эффективным и действенным, необходимо учитывать эти различия на всех этапах проектного цикла.

«Гендерный» метод не касается непосредственно женщин, он учитывает социальные отличия между полами, роль, которую женщины играют в обществе, меру их ответственности и требования, предъявляемые к мужчинам и женщинам. Данный метод принимает во внимание не только продуктивные и репродуктивные аспекты жизни мужчин и женщин, он также анализирует вклад каждого члена общества и подчеркивает право каждого участвовать в процессе развития и извлекать пользу из этого процесса».

То, что говорится в «Основных принципах» о мероприятиях по развитию, касается всех проектов, имеющих своей целью содействовать изменениям в социальной сфере. Если мужчины и женщины знают, что «хорошо» и что «плохо» для женщин, и что такое «добро» и «зло» для мужчин (а в большинстве своем так и есть), любое мероприятие воздействует по-разному на оба пола, а также на поддержание баланса между ними. Поэтому в работе над любым проектом, имеющим своей целью содействовать изменениям в социальной сфере, важно знать, какое воздействие окажет проект на мужчин (мальчиков), с одной стороны, и на женщин (девочек), с другой.

Следовательно, любая оценка гендерного воздействия проекта требует анализа ситуации при распределении обязанностей между мужчинами и женщинами, при наделении их полномочиями принятия решений, при пользовании ресурсами (прибыль, собственность, информация и пр.). Если проведен такой анализ, проще оценить эффект воздействия проекта в будущем. Важность вышесказанного заключается в том, что зачастую мужчины претендуют на большие полномочия и права пользования ресурсами, а, следовательно, извлекают больше пользы из результатов проекта. Международная практика свидетельствует о том, что социальные проекты, в большинстве своем, соблюдают гендерный баланс, т.е. равенство между мужчинами и женщинами.

Гендерный анализ проводится путем анкетирования с целью изучения 1) мероприятий и заданий, 2) доступа к ресурсам и контролю над ними, 3) количественного и качественного участия в принятии решений (как в семье, так и вне нее). Анкетные данные заносятся в таблицу и свидетельствуют о том, кто преобладает в мероприятиях, мужчины или женщины. Основываясь на наблюдениях, анализе, публикациях и интервью такие таблицы дают общее представление о том, в каких сферах деятельность мужчин и женщин не совпадает, в каких – пересекается, а также каким образом решения одной группы воздействуют на другую. Насколько подробными должны быть таблицы, зависит от целей и задач проекта: чем важнее задачи, тем больше сфер воздействия должны учитывать гендерные отношения.

Ниже приводится пример такой таблицы. Следует помнить, что заполняться они должны с помощью целевой группы (или других привлеченных для этой работы людей) вне зависимости от того, основан ли семинар на принципе широкого участия («партисипаторном» методе) или нет.

Рис. 17: Таблица мероприятий


Мероприятие/задание

Кем выполняется


Сроки

Привилегии/

прибыль

Привилегии, приходящиеся на долю:

Женщины

Девочки

Мужчины

Мальчики

Женщин

Девочек

Мужчин

Мальчиков

Мероприят.1































Мероприят.2































...































Мероприят.n































Количество мероприятий/заданий, которые вносятся в таблицу, зависит главным образом от характера проекта. В международных проектах мероприятия делятся на четыре группы:

  1. продуктивная работа;

  2. репродуктивная работа (требующая привлечения человеческих ресурсов, например, домашняя работа);

  3. социальные и культурные мероприятия;

  4. досуг и отдых.

Таблица учитывает тот факт, что особенно в домашней работе и социальных мероприятиях (но иногда также и в продуктивной работе, например, в сельском хозяйстве) дети получают задания, не имея никаких привилегий взамен. Таблица также помогает увидеть разницу между проделанной работой и полученными привилегиями, и кто именно получает выгоду в результате проделанной работы. При необходимости можно добавить еще одну графу: кто принимает решения о том, какую работу следует выполнить.

Рис. 18: Доступ к ресурсам и контроль над ними


Ресурсы

Доступ

Контроль




Мужчины

Женщины

Мужчины

Женщины

Ресурс 1













...













Ресурс n













Следует помнить о следующих формулировках:

Доступ - наличие возможности использовать ресурсы без каких-либо полномочий на производство и методы эксплуатации.

Контроль - наличие полномочий решать вопросы размещения и распределения ресурсов.

Под ресурсами подразумеваются природные, экономические и материальные ресурсы (инструменты и т. п.), а также рабочая сила, рынки, информация, образование, общественные услуги и т. д.

Заполняя эту таблицу, следует, прежде всего, указывать ресурсы, соответствующие проекту. Кроме того, желательно определять степень доступа и контроля как «высокую» и «низкую».

Таблицы участия


Таблицы участия состоят из двух частей: первая (Количественное участие) показывает формальное членство в группах/ организациях и лиц, занимающих руководящие посты. Вторая часть (Качественное участие) принимает во внимание, кто именно участвует в дискуссиях и кто в действительности принимает решения. Обе таблицы должны быть адаптированы к местной ситуации, в зависимости от количества и вида организаций, а также от вакантных должностей в них.

В дополнение к этим двум таблицам иногда бывает полезным составить еще одну, касающуюся принятия решений внутри организации.




Рис. 19: Количественное участие



Группа/

Организация


Члены


Председатель


Менеджер


Штатный состав

Член Наблюдатель- ного Совета

ж

м

ж

м

ж

м

ж

м

ж

м

Группа 1































Группа 2































...































Группа n






























Рис. 20: Качественное участие



УЧАСТИЕ

ЖЕНЩИНЫ

МУЖЧИНЫ

всегда

иногда

никогда

всегда

иногда

никогда

Принимают участие в дискуссиях



















Вносят предложения



















Председательствуют на собраниях



















Выбирают лидеров



















Принимают решения



















Выступают с лекциями



















Прочее




















Выше указанные таблицы гендерного анализа адаптированы из GTZ (2000): Gender and Project Management. A Contribition to the Quality Management of GTZ.

1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   31


Похожие:

Проект мппа iconЦели мппа 6 основные принципы мппа 7
Мппа представляет собой набор процедур, инструментов и методов, позволяющих осуществлять разработку концепции, планирование и оценку...
Проект мппа iconПроект для контроля знаний на уроке информатике «Компьютерная фирма» Данный проект (межпредметный)
Данный проект (межпредметный) может быть использован в качестве контрольной работы по теме «Электронные таблицы» в 10-11 классах
Проект мппа iconПрограмма тасис европейского
Этот проект финансируется Проект осуществляется компанией
Проект мппа iconПроекта
Проект финансируется проект разработан Консорциумом safege, rina industry и ird
Проект мппа iconПроект «Модальный фильтр»
Проект «Автоматизированная система управления дверьми сдвижного типа»
Проект мппа iconРезультаты I конкурса
В 2002 году проект cgap «Инновации для бедных» (ppic) был преобразован в проект
Проект мппа iconII. Организационный контекст
Проект: Проект проон\гэф «Устранение барьеров для повышения энергоэффективности в коммунальном теплоснабжении», №00051578
Проект мппа iconПроект «Деловые связи» 2012 форма заявки проект usaid «Деловые связи» финансируется Международным агентством по развитию США (usaid)
Проект usaid «Деловые связи» финансируется Международным агентством по развитию США (usaid) и правительством Казахстана. Проект осуществляется...
Проект мппа iconПроект «Деловые связи» 2012 форма заявки проект usaid «Деловые связи» финансируется Международным агентством по развитию США (usaid)
Проект usaid «Деловые связи» финансируется Международным агентством по развитию США (usaid) и правительством Казахстана. Проект осуществляется...
Проект мппа iconПроект развития образования проект «Создание центра повышения квалификации преподавателей по экономике»
«Экономика фирмы» и приведение этой концепции в различных вузах России к единой
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница