Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии




Скачать 98.91 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
страница6/7
Дата конвертации05.09.2012
Размер98.91 Kb.
ТипПримерная программа
1   2   3   4   5   6   7

Эскизные  проекты школьников  в  рамках  выполняемого  проекта и  отвечающие профилю  обучения. 
Сборники учебных заданий и упражнений. 
 
ИНТУИТИВНЫЕ  И АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПОИСКА РЕШЕНИЙ. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТОИМОСТНОЙ 
АНАЛИЗ (8 ЧАС)  
 
Основные теоретические сведения 
  Понятие  о  психологии  творческой  деятельности.  Роль  подсознания. «Психолого-познавательный 
барьер». Пути преодоления психолого-познавательного барьера.  
Выбор  целей  в  поисковой  деятельности.  Значение  этапа  постановки  задачи.  Метод  «Букета  про-
блем». Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное 
мышление
. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки). Типовые эвристические приемы решения 
практических задач. Метод фокальных объектов. Метод гирлянд случайностей и ассоциаций. 
Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ. Функционально-стоимостной 
анализ (ФСА) как комплексный метод технического творчества. Цели и задачи ФСА. Основные этапы ФСА: 
подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и 
внедрения. 
 
Практические работы 
Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных 
вариантов выполняемых школьниками проектов. Применение элементов функционально-стоимостного ана-
лиза для нахождения различных вариантов модернизации выпускаемой предприятием продукции или ока-
зываемой организацией услуги. 
 
Варианты объектов труда 
Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений. 
 
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ИСКУССТВЕННЫХ СИСТЕМ (4 ЧАС) 
 
Основные теоретические сведения 
Понятие об искусственной системе. Развитие как непрерывное возникновение и разрешение проти-
воречий. Основные закономерности развития материальных систем. История развития техники с точки зре-
ния законов развития технических систем (на конкретных примерах). Решение крупных научно-технических 
проблем в современном мире. Выдающиеся открытия и изобретения и их авторы. Перспективы развития 
науки и техники. 

Использование  закономерностей  развития  технических  систем  для  прогнозирования  направлений 
технического прогресса.  
 
Практические работы 
Выявление  противоречий  в  требованиях  к  частям  искусственных  систем.  Упражнения  по  поиску 
примеров проявления закономерностей развития искусственных систем (товаров и услуг) и определения на-
правлений  их  совершенствования.  Прогнозирование  направлений  развития  систем из  ближайшего окруже-
ния школьников. Описание свойств нового поколения систем с учетом закономерностей их развития. 
 
Варианты объектов труда 
Объекты проектирования школьников. Знакомые  школьникам  системы: устройства  бытовой техни-
ки, транспортные машины, технологическое оборудование. Сборники учебных заданий и упражнений. 
  
ЗАЩИТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (4 час) 
 
Основные теоретические сведения 
Понятие  интеллектуальной  собственности.  Защита  авторских  прав.  Научный  и  технический  отче-
ты.  Рационализаторское  предложение.  Сущность  патентной  защиты  разработок:  открытие  и  изобретение, 
промышленный образец и полезная модель. Регистрация товарных знаков и знака обслуживания. 
 
Практические работы 
Разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, 
заявки на полезную модель или промышленный образец).  
 
7

 
Варианты объектов труда 
Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений. 
 
АНАЛИЗ  И ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2 ЧАС) 
 
Основные теоретические сведения 
Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результа-
тов проектной  деятельности. Экспертная оценка. Проведение испытаний модели или объекта. Оценка дос-
товерности полученных результатов. 

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и 
визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Методы подачи ин-
формации при презентации. Организация взаимодействия участников презентации.  
 
Практические работы 
Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности. Подго-
товка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная пре-
зентация 

 
Варианты объектов труда 
Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений. 
 
ПРОДВИЖЕНИЕ ПРОДУКЦИИ НА РЫНКЕ ТОВАРОВ И УСЛУГ (4 ЧАС) 
 
Основные теоретические сведения 
Общее понятие о маркетинге. Цели маркетинга. Отбор целевых рынков. Сегментирование рынка. Ос-
новные составляющие комплекса маркетинга: товар, цена, методы распространения, методы стимулирова-
ния  сбыта.  Основные  составляющие  маркетингового  цикла  для  управления  предприятием:  исследование 
рынка, сегментация рынка, разработка маркетинговой программы, разработка и производство товара, под-
готовка, продажа товара. Структура и характеристики составляющих маркетингового цикла. 
Сущность маркетингового исследования. Основные направления маркетингового исследования. Схе-
ма исследования. Источники информации: первичные и вторичные данные. Пути получения информации. 
Анализ информации и оформление результатов анализа. 

Основные  характеристики  спроса:  потребности,  покупательная  способность.  Методы  выявления  по-
требностей и анализа спроса: наблюдение, эксперимент, опрос. Основные средства получения данных: ан-
кеты  и  опросники,  тесты,  технические  устройства,  интервью.  Определение  цены  товара.  Каналы  распро-
странения товара и транспорт. Роль дистрибьютеров (посредников) в продвижении товаров к потреби-
телю.  

Методы распространения товаров: оптовая и розничная торговля, - их особенности. Сеть предпри-
ятий торговли. 
Средства продвижения товара: выставки, выставки-продажи, ярмарки, реклама. Реклама как спе-
цифическое  средство  коммуникации.  Стиль,  тон,  слова  и  форма  обращения  в  рекламе.  Основные  виды 
средств распространения  рекламы. 

 
Практические работы 
 Выделить сегмент рынка для конкретного продукта. Составить анкету для опроса по выбранному 
направлению.  Подготовить  сценарий  интервью  с  покупателем  по  какому-либо  виду  продуктов.  Сравнить 
качество различных видов рекламы. 
 
Варианты объектов труда 
Продукция предприятий, объекты труда учащихся, анкеты. Рекламные проспекты. 
 
11 класс 
 
Организация производства (28 час) 
 
СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА  (6 ЧАС) 
 
 
8
1   2   3   4   5   6   7


Похожие:

Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по «технологии» (базовый уровень) пояснительная записка
Среднего (полного) общего образования по «технологии» (базовый уровень) пояснительная записка
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень)
Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы изучающих профильный курс экономики
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень)
Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы изучающих профильный курс экономики
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница