Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011




PDF просмотр
НазваниеРнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011
страница9/156
Дата конвертации06.09.2012
Размер9.2 Kb.
ТипДокументы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   156

 
турных  кластеров,  сопровождаемого  активизацией  развития  террито-
рии, на которой расположен кластер.  
Формирование  культурного  кластера  может  осуществляться  на 
так  называемом  «культурном  поле»,  которое  создается  тогда,  когда 
существует  некий  (положительный)  эффект  от  взаимодействия  фирм, 
сформирована  инфраструктура,  способствующая  развитию  системы 
образования и инноваций, поэтому культурные кластеры могут возни-
кать  даже  там,  где  традиционно  развиты  другие  виды  деятельности 
ввиду особенностей самой территории.  
Когда речь идет о культурных кластерах, в поле зрения исследо-
вателя  в  первую  очередь  оказываются  две  объекта  –  это  культурное 
благо  и  культурная  индустрия.  Оба  они  позволяют  говорить  о  разви-
тии именно кластера культурного, а не какого-либо другого. От харак-
тера культурного блага и способа его создания и распространения за-
висит тип культурного кластера и специфики его функционирования. 
Так,  Сантагата  различает  два  типа  культурных  кластеров  (рай-
онов). Первый тип  –  промышленный культурный  кластер. Такое  про-
странственное  образование  основывается  на  создании  материализо-
ванных благ, производство которых связано с традицией данного вида 
деятельности  на  определенной  территории;  в  него  входят  множество 
маленьких фирм. Исследователь выделяет несколько базовых условий, 
при которых может возникнуть промышленный культурный район:  
– местное сообщество, которое связано культурными традиция-
ми, для которого характерно накопление технологических знаний, со-
циального капитала; 
– тесное  взаимодействие  между  городами  и  со  странами-
соседями; 
– источник рабочей силы для культурных районов; 
– возрастающая отдача от масштаба в производстве; 
– локальная банковская система; 
– стремление 
попасть 
на 
открытый 
международный  
рынок; 
– государственная финансовая поддержка  на  каждом этапе  соз-
дания благ; 
– создание  большого количества новых фирм как результат ин-
терактивной системы образования; 
– возможность  в  территориальном  отношении  создать  кластер 
(район)  и  производить  материализованное  культурное  благо,  исполь-
зуя  технологические  инновации,  эффективное  управление,  гибкость 
рынка труда. 
 
19 

 
Такие кластеры могут формироваться в нескольких случаях. Во-
первых,  если  на  данной  территории  существуют  несколько  фирм,  ко-
торые  заинтересованы  в  получении  выгоды  от  своего  соположения 
(например, снижение издержек), то их руководители в состоянии осоз-
нать  свое  сотрудничество  как  первые  шаги  к  созданию  кластера,  в 
этом  случае  развитие  кластера  будет  происходить  эволюционно,  по-
этапно,  таким  образом,  что  условия  для  дальнейшего  совместного 
функционирования  будут  создаваться  по  необходимости.  Примером 
могут служить итальянский текстильный кластер, кластер керамики на 
Сицилии.  Во-вторых,  при  уже  сформированной  инфраструктуре  пра-
вительство  данной  территории  может  создать  проект  по  формирова-
нию культурного кластера, а также это может быть частной инициати-
вой. Сегодня такие процессы мы наблюдает в азиатских странах, осо-
бенно в Китае. 
Второй  вид  культурных  кластеров  –  институциональные,  основ-
ная характеристика которых заключается в образовании их в официаль-
ных организациях, распространяющих права собственности и торговых 
марок  на  определенную  территорию.  Конкурентным  преимуществом 
такие кластеры обладают изначально, поскольку права на производство 
определенного  вида  культурного  блага  распространяются  только  на 
производителей этой территории. 
Как было отмечено ранее, в основе построения культурного кла-
стера должен лежать ряд культурных индустрий или один ее вид. Су-
ществует  множество  классификаций  культурных  индустрий,  но  мы 
рассмотрим лишь одну, для того чтобы определить по каким принци-
пам  и  законам  происходит  выбор  производства  культурного  блага. 
Модель  концентрических  кругов  была  предложена  Европейской  ко-
миссией:  расположение  культурных  индустрий  зависит  от  соотноше-
ния  культурного  и  коммерческого  содержания  в  производимом  про-
дукте, по сути, речь  идет о пропорции материального и нематериаль-
ного.  И  чем  больше  материальной  составляющей,  тем  легче  создать 
производства данного культурного блага, получить  прибыль. Так,  бо-
лее отдаленными от центра оказываются такие культурные индустрии, 
как  реклама,  дизайн,  архитектура,  мода;  следующий  круг  –  издатель-
ская деятельность, телевидение и радио, музыкальная индустрия, далее 
–  индустрия  кино,  музейное  и  библиотечное  дело.  И  в  центре  оказы-
ваются  –  литература,  музыка,  исполнительские  искусства  и  визуаль-
ные.  В  построении  этих  «кругов»  заметно  смешение  понятий:  изда-
тельская  деятельность  и  литература  оказываются  различными  куль-
турными  индустриями.  Так  ли  это?  По  методологии  ЮНЕСКО, 
культурные  индустрии  комбинируют  создание,  производство  и  ком-
20 
 
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   156


Похожие:

Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconСтва: дни студенческой науки материалы Всероссийской научно-практической конференции (26-27 апреля 2012 года) Часть 2 Екатеринбург 2012
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconЕкатеринбург, 25-26 января 2011 г. Секция 2 Интеграция науки и производства. Трансфер технологий Часть 2 Екатеринбург 2011
Э. В. Пешина Доктор экономических наук, профессор, главный советник при ректорате
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconПрограмма XXXVIII студенческой научной конференции Краснодар 2011
Заседания секций XXXVIII студенческой научной конференции на базовых потоках – 1-16 апреля (время и место проведения указаны в Программе...
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconИ молодёжной политики
Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики информирует о проведении в марте апреле 2011 года Республиканской...
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconМатериалы студенческой научной конференции
...
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Национальный исследовательский университет «миэт» Информационное письмо Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в 4-й Всероссийской межвузовской научно-практической конференции «Актуальные проблемы информатизации...
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconСтудент и аграрная наука материалы III всероссийской студенческой конференции (23-24 апреля 2009 г.) Часть 1 Уфа 2009
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconЗакон Красноярского края от 04. 12. 2008г. №7-2528 «О развитии малого и среднего предпринимательства в Красноярском крае»
Абанского района от 25. 02. 2011 №185-п, от 18. 03. 2011 №251-п, от 06. 04. 2011 №308, от 11. 07. 2011 №638-п, от 14. 11. 2011 №1151-п,...
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconРегиональная комплексная программа «СтаРшее поколение» профессиональная ориентация Учебно-методическое пособие для слушателей Екатеринбург 2011 удк 331. 548(075. 8)
Учебно-методическое пособие для слушателей. Екатеринбург: ид «Ажур», 2011. 240 с
Рнативы м а т е р и а л ы студенческой конференции «Дни молодежной науки 2011» Часть I екатеринбург 2011 iconРегиональная комплексная программа «СтаРшее поколение» профессиональная ориентация Учебно-методическое пособие для преподавателей Екатеринбург 2011 удк 331. 548(075. 8)
Учебно-методическое пособие для преподавателей. Екатеринбург: ид «Ажур», 2011. 84 с
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница