Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации»




НазваниеКонспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации»
страница6/12
Дата конвертации07.09.2012
Размер2.17 Mb.
ТипКонспект
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Выбор культуры и оргструктуры компании

Все компании организуют свою деятельность, направленную на достижение определенных целей. В результате возникают такие правила регулирования деятельности, как распределение заданий, контроль и координация. Конечно, деятельность в компаниях осуществляется по-разному, потому существуют разные структуры. Но несмотря на то, что каждая организация уникальна, можно выделить ряд структур, найти общие принципы. Так, цели организации, ее размер, собственность и технология производства определяют следующий ряд структур:

Предпринимательская (простая) структура — подчеркивает роль центральной власти. Все решения замыкаются на центральную фигуру. Это структура характерна для малых и растущих предприятий; она часто встречается в частном бизнесе, особенно там, где собственник и директор — одно лицо. Эта структура позволяет быстро принимать решения, реагировать на изменяющиеся внешние и внутренние условия, не требует дополнительных административных расходов. Как результат этого — компания управляема и идет к определенной цели. Но многое зависит от этого самого первого лица — насколько он хороший руководитель, специалист, харизматическая личность.

Бюрократическая структура — предполагает распределение власти и ответственности по подразделениям. Ключевой становится роль менеджеров среднего звена. В этом случае четко определены все процедуры бизнес-процесса, возможно, менеджмент качества. То, что мы видим в большинстве средних и крупных компаний, — именно бюрократическая структура (функциональная или дивизионная). Она хороша в стабильных, предсказуемых условиях и меньше зависит от отдельного человека. Нужны исполнители, которые четко выполняли бы процедуры, жестко придерживаясь установленных норм, нормативов, требований. Недостатки ее — отсутствие гибкости, большие административные расходы и объем документооборота, «машинизация» — снижение роли личности, а значит, от работника не требуются творчество, креатив, а только четкая исполнительность.

Независимая структура — предполагает независимую самостоятельную работу каждого при наличии соответствующей поддержки со стороны компании. Идея заключается в том, что каждый занимается своим делом, а административная поддержка гарантирована. Подобная структура эффективна в консалтинговых фирмах, небольших и средних компаниях. Важна роль личности, нужны креативные, самодостаточные профессионалы. Недостаток — иногда у сотрудников формируется скептическое отношение к компании, выражаемое словами «бардак», «хаос». Поэтому регулярный «легкий» контроль необходим.

Культуры

Одним только выбором структуры предприятия ограничиться нельзя. Здесь нужна еще культура.

Авторитарная культура — предпринимательская оргструктура. Это традиционная командно-управленческая культура, которая вырабатывает принуждающую мощность. Ее идентичность—требующие напряжения итоговые результаты, строгий контроль затрат и установка правил. Ее убеждения — людей нужно контролировать, иначе они отлынивают от работы. Стиль менеджмента характеризуется недоверием, формальностью, властью и уважением к высокому положению. Мощность— принуждение.

Техническая культура — бюрократическая оргструктура. Внимание этой культуры поглощено процессом. Ее идентичность — знания, умения, эрудиция и изобретательность. Такая культура ценит точность, факты, правильность, компетентность и рассудительность. Ее убеждения о людях основаны на интеллекте, знаниях и изобретательности. Уместен менеджмент качества. Мощность — компетентность.

Обучающаяся культура — независимая оргструктура. Это культура делегирования, предоставления полномочий и ответственности за решения. Ее идентичность — совершенствование, постоянные изменения, изобретательность, разнообразие. Она помогает расти, раскрывает потенциал и способствует успеху. Обучающаяся культура ценит не положение или должность, а личный вклад в работу, ориентируется на результат, достижения. В ней считается, что будущий успех зависит от творческого вклада персонала. Она создает мощность творчества, которая способна самостоятельно возрастать без регулярных вмешательств руководства. Мощность — творчество, создается обучающим, поддерживающим и стимулирующим менеджментом. Такая мощность дает возможность самостоятельного роста без регулярных вмешательств руководства и предполагает принцип автономии.

Позиция большинства организаций основана на адаптивном обучении — копировании. Когда компания, практикующая «наставническую» систему, нанимает сотрудника, она действует по следующей схеме: нужно просто разъяснить ему все, что он должен сделать. Но адаптивность — только первая стадия, необходимо ориентироваться на созидательном обучении. Адаптирующиеся организации фокусируются на добавляющих улучшениях, часто основанных на предыдущем опыте об успехах. Созидательное обучение, в отличие от адаптивного, требует нового взгляда на мир, творчества. Коучинг помогает людям определить границы своей ответственности, но только в том случае, если они сами выбрали и осознали свои действия. Через осознание своей ответственности человек обретает интерес, внутреннюю мотивацию, вовлеченность в процесс, что и является целью. Работника нельзя мотивировать снаружи — извне человека можно только стимулировать. Замотивировать себя сможет только он сам. В обучающейся организации менеджеры учатся на своем опыте вместо привязки к прошлому опыту других. Управленческая практика поощряет, распознает и вознаграждает: открытость, системное мышление, креативность, результативность и успешность.

В обучающейся организации нет места собраниям и совещаниям. Закон деятельной некомпетентности гласит: «Результативность совещания обратно пропорциональна количеству участников и затраченному времени». Конечно, совсем без совещаний не обойтись, но они всегда должны быть целенаправленными. На них приглашаются только необходимые для участия в данной повестке дня сотрудники. Совещания являются не правилом, а исключением. Поэтому философия оплаты труда в обучающейся организации так же претерпевает изменения. Здесь платят не за должность, не за количество времени работы в компании, а за конечные результаты работы конкретного специалиста. Менеджмент переходит от внутренней справедливости в оплате труда (как и другим сотрудникам) к справедливости рыночной. В этом случае сотруднику платят столько, сколько он мог бы получить, создавая ту же ценность в другой компании. Происходит видоизменение выплаты зарплаты. Подход к методам формирования оплаты труда дифференцированный, в зависимости от индивидуальной мотивации менеджера.



  1. управление трудовыми ресурсами и

мотивация деятельности персонала

Одной из важнейших проблем на современном этапе развития экономики большинства стран является проблема работы с персоналом.

Основная задача управления человеческими ресурсами - наиболее эффективное использование способностей сотрудников в соответствии с целями предприятия и общества. При этом должно быть обеспечено сохранение здоровья каждого человека, установлены отношения конструктивного сотрудничества между членами коллектива и различными социальными группами.

Управление человеческими ресурсами предприятия включает комплекс взаимосвязанных видов деятельности:

  1. Определение потребности в рабочих, инженерах, менеджерах и других сотрудниках различной квалификации, исходя из стратегии деятельности.

  2. Анализ рынка труда и управление занятостью.

  3. Отбор и адаптация персонала.

  4. Планирование карьеры сотрудников, их профессионального и административного роста.

  5. Обеспечение рациональных условий труда, в том числе благоприятной для каждого человека социально-психологической атмосферы.

  6. Организация производственных процессов, анализ затрат и результатов труда, установление оптимальных соотношений между количеством единиц оборудования и численностью персонала различных групп.

7. Управление производительностью труда.

  1. Разработка систем мотивации эффективной деятельности.

  2. Обоснование структуры доходов, степени их дифференциации, проектирование систем оплаты труда.

  3. Организация изобретательской и рационализаторской деятельности.

11. Участие в проведении тарифных переговоров между представителями работодателей и работополучателей.

12. Разработка и осуществление социальной политики предприятия.

13. Профилактика и ликвидация конфликтов.

Объем работ по каждой из этих функций зависит от размеров предприятия, характеристики производимой продукции, ситуации на рынке труда, квалификации персонала, степени автоматизации производства, социально-психологической обстановки на предприятии и за его пределами.

Для обеспечения эффективной работы персонала необходимо создать атмосферу конструктивного сотрудничества, при котором каждый член коллектива заинтересован в наиболее полной реализации своих способностей. Создание такой социально-психологической атмосферы является наиболее сложной задачей управления персоналом. Она решается на основе разработки системы мотивации, оценки результатов труда, выбора стиля управления, соответствующего конкретной ситуации.

Результаты деятельности многих предприятий и опыт их работы с кадрами показывают, что формирование производственных коллективов, обеспечение высокого качества кадрового потенциала являются решающими факторами эффективности производства и конкурентоспособности продукции.

Проблемы в области управления персоналом и повседневная работа с кадрами, по оценке специалистов, в ближайшей перспективе будут постоянно находиться в центре внимания руководства. В будущем с развитием научно-технического прогресса содержание и условия труда приобретут большее значение, чем материальная заинтересованность.

Внедрение достижений научно-технического прогресса в большинстве случаев определяется качеством рабочей силы и приводит к глубоким изменениям в трудовой деятельности человека. Упраздняются старые и создаются новые рабочие места, что вызывает структурные сдвиги на рынке труда. С одной стороны, создаются предпосылки для сохранения определенного числа безработных, с другой - перманентно испытывается недостаток в квалифицированных кадрах, отвечающих требованиям использования новых технологий.

Облик современного руководителя определяют представления о труде и вытекающие из них системы мотивации и отношения сотрудников к труду. Меняющиеся представления о содержании и характере труда, свободном времени и качестве жизни предъявляют новые требования к руководству кадрами. Все более важными становятся подготовка и непрерывное обучение персонала. Особенно возрастает актуальность подготовки управленческих кадров всех уровней. Предприятия сумеют выжить в жесткой конкурентной борьбе, если их руководящий персонал сможет правильно и своевременно оценивать окружающий мир и тенденции общественного развития. Успешное управление кадрами прежде всего базируется на систематическом учете и анализе влияния окружающего мира, адаптации производства к внешним воздействиям.

Кадровая политика в последние годы претерпела серьезные изменения. Дефицит квалифицированной рабочей силы, способной работать в новых условиях, обусловил отказ от понимания работы с кадрами как только административной работы. Возникла необходимость более широкого учета мотивационных процессов. Складывается комплексное понимание кадровой политики как единства следующих мер:

1) обеспечение всех участков производства необходимой рабочей силой;

2) создание мотивации работника на высокопроизводительный труд.

Кадровой политикой начинают заниматься все уровни управления фирмы: ее высшее руководство, начальники подразделений, кадровая служба.

Большое значение в реализации кадровой политики имеют условия, общие положения трудового законодательства, включающие конституционные положения о свободе личности, гарантии собственности,

свободе коалиций, регламентацию действия предпринимателя по отношению к рабочему, в том числе в части увольнения. Прием сотрудников является компетенцией фирм и компаний.

Анализируя тенденции работы с персоналом, можно увидеть, что в выполнении функций руководителей все большее значение приобретают стратегические аспекты, однако сохраняются и классические, традиционные работы с кадрами, такие как планирование в области кадров, привлечение рабочей силы, повышение квалификации, администрирование кадров.

С учетом основных положений всех составных частей концепции собственного развития организаций определяют собственные цели кадровой политики, включающие:

1) цели, связанные с отношениями предприятия с окружающим миром (рынок труда, охрана окружающей среды, взаимодействие с государственными и местными властями, профсоюзами и т.п.);

2) цели, реализация которых направлена на улучшение отношений предприятия со своими сотрудниками (участие в управлении предприятием, совершенствование стиля руководства, углубление профессиональных знаний, решение социальных вопросов и т.п.).

Социально-экономическая основа кадрового менеджера, ориентированного на будущее, предусматривает осуществление таких мероприятий:

  • непрерывное последовательное планирование;

  • сравнение существующих и перспективных требовании к вакантным должностям и кадровому составу;

  • профессиональный кадровый маркетинг в университетах и других высших учебных заведениях,

  • количественное и качественное планирование должностей персонала;

  • структурирование и планирование расходов на персонал;

  • адаптация и профориентация;

• повышение квалификации, в рамках которой наряду с актуализацией профессиональных знаний предусматривается продление методического и социального обучения;

  • языковый курс;

  • стабильные структуры окладов;

  • гибкая система начисления надбавок.

В области организации персонала важной задачей является распределение обязанностей между центральными и периферийными структурными подразделениями, обусловленное производственной необходимостью.

В условиях жесткой конкурентной борьбы и под давлением научно-технического развития нужны в универсально подготовленные руководители. Высокой квалификации в технической или другой узкопрофессиональной области сегодня уже недостаточно для того, чтобы эффективно руководить людьми и добиваться существенных успехов.

Изменение подходов к оценке места и значения кадровой службы на современном предприятии обусловливает необходимость переосмысления и основных качеств руководителя кадровой службы: он должен быть пунктуальным и методичным, динамичным и настойчивым, общительным, убедительным, справедливым, скромным, строгим, доступным, с многосторонним образованием, способным к размышлению, дипломатом, психологом, добрым советчиком, гуманистом, обладать интуицией. Он должен уметь слушать и внушать доверие.

Происходят существенные перемены в функциях руководителя кадровой службы, которые включают такое право как консультирование по вопросам развития предприятия, новых тенденций кадровой политики, ориентированной на будущее. Этот тезис усиливается еще и тем, что возрастает сложность производственной деятельности, приводящая к реальному износу рабочей силы — отставание знаний человека от современных требований, постоянно повышающихся в условиях научно-технического прогресса.

Теоретики управления часто подчеркивают значение развития науки, уделяя при этом все большее внимание проблеме использования людьми своих знаний. Настойчиво выдвигается идея о том, что в современном производстве наибольшую ценность представляют не стены и машины предприятия, а "нематериальные" элементы: творческий потенциал персонала и методы управления.

Значение мотивации определяется тем, что, опираясь на нее, менеджер имеет возможность добиться от подчиненных соответствующего целям организации поведения. Изучение теории мотивации и практическое применение ее положений позволяют менеджерам добиться повышения степени удовлетворения потребностей работников, побуждать их к более производительному труду. Если уровень мотивации сотрудников к достижению организационных целей недостаточен, менеджерам нужно пересмотреть систему вознаграждения за труд. Выделяют три подхода к мотивации: традиционный, с позиции человеческих отношений и человеческих ресурсов. Новейшие теории мотивации образуют еще одно, четвертое направление, получившее название современных подходов.


ТРАДИЦИОННЫЙ ПОДХОД

Изучение мотивации работников началось в эпоху научного менеджмента (основная роль здесь принадлежит Ф.Тейлору). Научный менеджмент предполагает систематический анализ выполняемых сотрудниками рабочих заданий, цель которого состоит в использовании полученных данных для повышения производительности труда.

Внимание сторонников этого направления сосредоточено на оплате труда, т.е. работник рассматривается как экономический человек, готовый делать больше за большие деньги. Развитие данного подхода привело к разработке стимулирующих систем оплаты труда, когда уровень заработной платы работника жестко привязан к количеству и качеству производимой им продукции.


ПОДХОД С ПОЗИЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

В новых условиях хозяйствования теоретики и практики усилили внимание к роли таких неэкономических выгод, как работа сотрудников в группах близких по интересам или социальным потребностям коллег. Эти виды вознаграждения начали рассматриваться как более высокие мотиваторы поведения человека, чем деньги.

Началось изучение человека трудящегося как человека в полном смысле этого слова, что ознаменовало рождение концепции социального человека. Исследования показали, что изменения поведения работника в лучшую сторону можно добиться даже в том случае, если воздействие ограничится повышенным вниманием к нему менеджера.


ПОДХОД С ПОЗИЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ

Подход с позиции человеческих ресурсов является дальнейшим развитием экономического человека и человека социального. В соответствии с теорией целостного человека каждый индивид - многогранная личность, которой движут разнообразные факторы. Приверженцы концепции человеческих ресурсов отстаивали ту точку зрения, что предшествующие научные подходы были направлены на манипулирование поведением наемных работников посредством использования экономических или социальных вознаграждений. Если менеджер относится к своим подчиненным как к компетентным, стремящимся к высоким достижениям сотрудникам, он получает мощный рычаг повышения производительности. Концепция человеческих ресурсов - фундамент современных подходов к мотивации работников.


СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ

Современные подходы к мотивации формировались под влиянием трех основных теоретических направлений. К первому относятся теории содержания мотивации, анализирующие базовые потребности человека. В них исследуются потребности работающих в организациях людей. Опираясь на них, менеджеры получают возможность глубже осваивать нужды подчиненных.

Внимание приверженцев второго направления - теорий процессов мотивации сконцентрировано на изучении влияющих на поведение человека мыслительных процессов, объяснении того, какими способами работники стремятся к вознаграждению. И наконец третьего - теории подкрепления исследуют обучению работников приемлемым в процессе труда образцам поведения.


ТЕОРИИ СОДЕРЖАНИЯ МОТИВАЦИИ

Теории содержания мотивации описывают лежащие в основе мотивации людей потребности. В любой момент времени человек испытывает несколько основных потребностей, таких как потребности в еде, достижениях или денежном вознаграждении. Эти потребности трансформируются во внутреннее побуждение, под влиянием которого формируются определенные образцы поведения индивида, направленные на удовлетворение указанных нужд.

Человеческие потребности можно сравнить со скрытым списком вещей, которые индивид желал бы получить, ради чего он, собственно, и участвует в процессе труда. Осознание менеджером потребностей подчиненных определяет то, насколько точно они могут построить систему вознаграждения труда и направить энергию работников на достижение целей организации.

Итак, теории содержания мотивации объясняют основополагающие базовые нужды людей и выделяют среди них те, которые мотивируют человека к определенным образцам поведения. На основе этих теорий менеджеры имеют возможность построить работу так, чтобы она удовлетворяла потребности выполняющих ее людей и стимулировала наиболее эффективное их поведение.


Теории процессов мотивации

Теории процессов призваны объяснять процесс выбора людьми направленных на удовлетворение потребностей образцов поведения и оценку эффективности принятого решения Наибольшую известность получили теория справедливости и теория ожидания.


Теория справедливости

Теория справедливости изучает представления сотрудников организации о том, насколько объективно менеджмент оценивает внесенный ими трудовой вклад в сравнении с остальными работниками. Теория предполагает, что оценивая индивидуально вознаграждение за достигнутые в процессе труда результаты, сотрудники организации стремятся к социальному равенству.


ТЕОРИЯ ОЖИДАНИЯ

Приверженцы теории ожидания утверждают, что уровень мотивации сотрудников зависит от представлений индивидов относительно своих способностей к выполнению тех или иных рабочих задач и получению желаемого вознаграждения. Необходимо попытаться добиться соответствия между навыками и способностями индивида и требованиями конкретных рабочих заданий. Чтобы добиться повышения мотивации, менеджер должен идентифицировать потребности работников, определить их возможные результаты, удостовериться в том, что сотрудники обладают ресурсами (время и средства труда) для выполнения рабочих заданий.

Некоторые компании используют принципы теории ожиданий для разработки стимулирующих систем оплаты труда, побуждающих работников к достижению организационных результатов. Основная трудность при этом состоит в том, что такая система должна соответствовать способностям и потребностям сотрудников компании.


МОТИВАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ ПОДКРЕПЛЕНИЯ

Теория подкрепления оставляет в стороне вопросы потребностей и мышления работников и привлекает внимание менеджера к анализу взаимосвязи между поведением сотрудников организации и его последствиями. Сторонники этой теории исследуют проблемы изменения или модификации поведения людей в процессе труда, адекватного использования немедленного вознаграждения и наказаний.


СРЕДСТВА ПОДКРЕПЛЕНИЯ

Комплекс методов, посредством которых на основе теории подкрепления менеджмент стремится к изменению поведения сотрудников, получил название регулирования поведения. Согласно так называемому закону эффекта индивиды стремятся к повторению позитивно подкрепленного поведения и, наоборот, избегают вновь демонстрировать неподкрепляемые действия.

Подкрепление определяется как любые действия, которые вызывают повторение или, напротив, подавление определенных образцов поведения. Выделяют четыре основные типы подкрепления: позитивное подкрепление, отказ от нравоучений, наказание и угасание. Каждый тип подкрепления является реакцией менеджмента на поведение работника, которое представляется желательным или должно повториться.

Несмотря на всем известное проверенное временем выражение: «Люди — главный актив любой организации», практика свидетельствует, что многие компании и по сей день продолжают недооценивать, недоучивать и недоиспользовать свой персонал. Исследование показывает, что в 90% украинских компаний отсутствует менеджер по управлению персоналом (HR manager), не говоря уже об отделе, который бы занимался политикой развития персонала. В большинстве отечественных компаний внимание уделяется только учету и подбору кадров, в то время как в СП и западных компаниях одним из основных направлений в управлении компанией является управление человеческими ресурсами (Нumen Resource Management): обучение, улучшение управления, оценка исполнения (аттестация), обеспечение мотивации и льгот, поощрение, поиск, подбор персонала, планирование трудовых ресурсов, создание у работников чувства ответственности, здоровье и безопасность сотрудников. Все это вместе взятое составляет стратегию управления и развития персонала, отсутствие которой в конечном итоге приводит к кадровой «текучке».

Если нет стратегии работы с персоналом, то функции HR -отдела сводятся к подбору и единоразовому тестированию персонала, а как с ним дальше работать — никто не знает. Постепенно люди из такой компании уходят к конкурентам. Она является кузницей кадров: «окунает» людей в бизнес-среду, обучает их, наделяет опытом работы. А потом они уносят знания, опыт и сведения о самой компании. Но если для каждого сотрудника ввести мотива-ционный аспект, заинтересовать его, он и отдаст намного больше.

Анализ сегодняшнего состояния рынка труда показывает, что предложение квалифицированных кадров весьма скромное. Сейчас наблюдается очень жесткая конкуренция в борьбе за привлечение профессионалов. Руководители стали больше обращать внимания на то, чтобы персонал не переходил к конкуренту.

С чего нужно начинать построение стратегии управления персоналом руководителю компании, в которой раньше не уделялось достаточного внимания кадровой политике? Прежде всего с глубокого осознания того, что персонал — основа организации. После этого для разработки стратегии работы с персоналом руководителю необходимо провести так называемый СОРS-анализ своей компании. Данная методика предусматривает анализ четырех «измерений» организации: С — корпоративная культура (имидж компании, ценности, нормы поведения, стиль управления, принятая форма общения в компании);

О - организационная структура (должностные инструкции, каналы подотчетности); Р -люди (уровень квалификации, потенциал работников и способности руководителей); S — системы управления персоналом (механизмы реализации стратегии: методики подбора персонала, обучение, аттестация, методы поощрения, мотивации, развитие карьеры и т. д.). Только после проведения этого анализа, с помощью которого руководитель определяет, какие и где существуют проблемы в работе с персоналом, и ранжировки этих проблем можно приступать к разработке и реализации стратегии управления персоналом.

Проблемы с персоналом, которые наиболее часто встречаются в отечественных компаниях, следующие:

  • нет четкой ясности, что должен делать и за что нести ответственность сотрудник, перед кем ему нужно отчитываться ;

  • отсутствие корпоративного духа;

  • слабое понимание важности личного примера руководителей всех уровней, включая высшее звено;

  • «человек не на своем месте» — проблема подбора персонала и его соответствия занимаемым должностям;

  • нет полного понимания значимости общения: что должен, что может знать персонал в компании; недооценка важности обратной связи.

Наиболее характерные сигналы того, что организация в опасности и пора обратить серьезное внимание на персонал:

  • хронические проблемы трудовых отношений;

  • не исчезает неудовольствие работников;

  • возрастающая/неравномерная текучесть кадров;

  • растущее число жалоб клиентов;

  • нет гордости за свою организацию;

  • конфликты в руководстве;

  • неудовлетворенность оплатой и условиями труда;

  • неясное распределение обязанностей;

  • нет четких критериев оценки работы;

  • не придается значение качеству;

  • плохое послепродажное обслуживание;

  • репутация ненадежного партнера;

  • низкие критерии и плохая практика подбора кадров;

  • отсутствует программа повышения квалификации менеджеров;

  • не проводится ознакомительное обучение новых работников;

  • не хватает работников основных специальностей;

  • вражда между подразделениями.

Как можно определить, что у сотрудника нет четкого понимания, что он должен делать и за что нести ответственность? Для этого необходимо задать следующие вопросы:

  • Четко ли обозначены функции и обязанности сотрудника?

  • Ознакомлен ли сотрудник со своими обязанностями, согласен ли он с ни- ми, подписал ли он должностную инструкцию?

  • Понимает ли сотрудник свои функции и свою роль в общей работе компании?

  • Осведомлен ли сотрудник о стандартах работы, которых требует от него компания?

  • Знает ли сотрудник о проведении аттестации?

  • Ознакомлен ли сотрудник с тем, кому, когда и в какой форме он должен подавать отчет о проделанной работе?

Если Вы хотите, чтобы сотрудник хорошо выполнял свои обязанности, он должен четко знать до мелочей, в чем они заключаются, что ему надо делать (т. е. должностные инструкции должны быть детализированными: кто может давать поручения, в каком виде и за что отвечает), каковы стандарты оценки, кому он подотчетен... иными словами, у Вас должны быть утвердительные ответы на все эти вопросы. Отрицательные ответы на них приводят к следующему:

  • к проблемам, возникающим как у руководителя, так и у подчиненного: руководитель не имеет права требовать выполнения работы подчиненным, а тот не знает, что и в какой последовательности ему необходимо делать. Даже если он и знает об этом на словах, то по большому счету может не нести ответственность, так как это нигде не оговорено;

  • к несправедливым штрафным санкциям к сотрудникам;

  • к неудовлетворенности сотрудников и конфликтам, что резко снижает производительность труда;

  • к текучке кадров.

Высокий корпоративный дух помогает компании выжить в критической ситуации: в любой момент руководитель может положиться на своих сотрудников. Отсутствие корпоративного духа приводит к разобщенности персонала и в конечном итоге к текучке кадров.

На одном из киевских заводов коллектив верил в своего директора, и это помогло заводу выстоять в условиях экономического кризиса (коллектив не бросил предприятие в то время, когда зарплата не выплачивалась несколько месяцев), другие же заводы данной отрасли были вынуждены свернуть производственную деятельность. Директор этого предприятия не считал зазорным здороваться с простыми рабочими, всегда уделял им немного времени. Делал все, чтобы повысить веру людей в себя. И получил высокую отдачу. Его позиция заключается в следующем: « Если вы будете «подогревать» людей давать вам обратную связь, вы можете найти много полезного для своего бизнеса. Отсюда можно черпать новые идеи. Когда люди будут знать, что, проявляя свою заинтересованность, высказывая свои идеи, они будут поощрены, то смогут сильно помочь развитию компании. Если вы пропустите раз-другой, не отметите чью-то идею, в следующий раз ваш подчиненный ничего вам не расскажет. Должна быть взаимная заинтересованность в информации».

В компании, где нет полного понимания значимости общения и недооценивается важность обратной связи (от подчиненных к руководителю), управление персоналом не может быть эффективным. В любой компании должна быть хорошо налажена система передачи информации, отсутствие которой всегда порождает слухи. А чем меньше слухов, тем стабильнее положение компании.

Умение руководителей общаться с персоналом компании является существенным элементом эффективного управления людьми. Руководитель должен говорить о стратегии развития бизнеса руководителям среднего звена, а тех нужно обязать доносить необходимую информацию до подчиненных.

Если принят новый сотрудник, его обязательно нужно провести по всем отделам, хотя бы формально представить, чтобы по коллективу не ползли слухи, кто это и что он будет делать. (В больших корпорациях сотрудника следует представить тем отделам, с которыми он будет взаимодействовать.)

Существуют разные методы донесения информации до подчиненных: от внутренних информационных бюллетеней и оповещения по электронной сети до периодических общих собраний и даже тренингов. Хорошо налаженная информационная система в компании так же, как и корпоративный дух, является неотъемлемой частью корпоративной культуры.

Для поднятия корпоративного духа необходимо, во-первых, создать хорошую систему мотивации и заинтересованности в том, чтобы люди помогали друг другу, высказывали свои идеи и предложения по улучшению работы компании, в общем болели за нее душой.

Во-вторых, можно «подогреть» людей (повысить корпоративный дух) с помощью специального тренинга, рассказав им о миссии компании (это то, чего подавляющее большинство отечественных компаний не делают), ее целях и месте на рынке. Например, можно акцентировать внимание коллектива на том, что он производит лучшую продукцию на рынке, т.е. сделать так, чтобы сотрудники чем-то гордились. Кстати, при проведении подобных тренингов распространена типичная ошибка: вкладываются большие деньги, нанимается человек, собирается весь коллектив, а руководителя на тренинге нет. Что могут подумать простые сотрудники? Нас обязали присутствовать, но раз руководства нет, то все, что было здесь рассказано, не так уж важно и необходимо начальству, а значит, ни к чему и нам. Люди не почувствовали ни внимания, ни уважения к себе со стороны руководителя. В результате эффективность такого тренинга оказывается низкой. Потраченные деньги себя не окупили. Поэтому руководители должны активно участвовать во всех общих собраниях, каких-либо организационных изменениях и новшествах. Пример из жизни: две авиакомпании, работающие в Украине, организовали подобные тренинги. Та компания, в которой руководители приходили хотя бы на какое-то время, включались в работу тренеров, представляли людей, высказывали спою точку зрения, «подогрела» своих сотрудников гораздо сильнее. Люди поверили в услышанное и в то, что предложенное изменение действительно необходимо, потому что в нем заинтересованы руководители. Поэтому понимание значимости личного примера руководителей всех уровней, включая высшее звено, является важным элементом в реализации стратегии управления персоналом.

В-третьих, существенную роль в укреплении корпоративного духа компании играют неформальные мероприятия (коллективные походы на природу, спортивные мероприятия и т. д.).

Человек «не на своем месте» - это человек, выполняющий работу, которая ему не нравится, но приносит необходимый доход. Он может даже поначалу хорошо исполнять свои обязанности, но со временем производительность станет падать, будет нарастать внутренний конфликт, накапливаться неудовлетворенность. Лучший исход - если человек сам уйдет из компании. Худший вариант, когда человек не уходит, а «выливает» свое эмоциональное состояние на коллег, формируя у них негативное отношение к работе, начальству, друг к другу.

Более того, когда к такому неудовлетворенному человеку Вы приводите нового сотрудника, очень высока вероятность того, что последний поддастся негативному влиянию старого сотрудника. (Если это обычный исполнитель, то, как правило, он предрасположен к влиянию со стороны других людей.) В такой коллектив менеджеру по персоналу нужно подбирать сотрудника с учетом критерия неподатливости на информацию угнетенного коллектива.

На выявление проблемы «человека не на своем месте» может уйти не один год. Для этого нужно ответить на следующие вопросы:

  • Обладает ли сотрудник необходимой квалификацией, чтобы делать работу наиболее эффективным способом?

  • Нравится ли ему его работа?

  • Не конфликтует ли он с коллегами?

  • Проявляет ли он заинтересованность к работе?

Однако для того, чтобы точно определить, соответствует ли сотрудник занимаемой должности, этих вопросов недостаточно. Для избежания проблемы «человек не на своем месте» перед приемом на работу нужно проводить квалификационное и психологическое тестирование. В дальнейшем необходимо периодически проводить аттестацию (ежегодно или раз в полгода), оценивать уровень выполнения работы. Это позволит выявить потенциал сотрудника, его заинтересованность. Зная потенциал, можно более полно удовлетворить потребности сотрудника с пользой для всей компании. Впоследствии эта информация будет полезна при ротации сотрудников.

После определения четких должностных инструкций для каждого сотрудника устанавливаются нормы выполнения обязанностей. С помощью аттестации оценивается уровень выполнения конкретного задания. Причём персонал оценивается не только руководителями, но и другими сотрудниками (анонимно), а также применяется самооценка. Аттестация может проводиться в виде анкетирования или собеседования. При этом вопросы о компетентности сотрудника завуалированы и затрагивают разные аспекты его деятельности. Важно понимать самому и донести до людей, что аттестация направлена не на то, чтобы убрать сотрудника, а на то, чтобы помочь ему раскрыть его потенциал, способности и, может быть, направить в то подразделение компании, которое будет лучше удовлетворять потребности сотрудников.


COPS-АНАЛИЗ

Культура

  • Отождествляют ли себя с организацией Ваши сотрудники, считают ли они, что «успех компании» напрямую выгоден им?

  • Считают ли Ваши сотрудники, что у них общие интересы с коллегами по работе и коллективом в целом? Можно ли назвать Ваш коллектив сплоченным?

  • Распределяется ли работа в соответствии с опытом, а не с должностью работников?

  • Поощряются ли откровенные высказывания работников о том, что они думают о компании?

  • Поощряет ли компания рационализаторские предложения и творчество персонала?

  • Есть у Вашего персонала чувство личной ответственности за свою работу?

  • Во всех ли подразделениях делают упор на качество?

  • Способствует ли структура компании эффективной работе?

  • Гибко ли реагирует организационная структура на изменения условий?

  • Не является ли структура громоздкой? Если да, то в каких секторах?

  • Четко ли обозначены функции и обязанности работников?

Свойственны ли структуре компании тенденции выталкивать проблемы наверх, которые можно решить на месте, где они возникли?

  • Облегчают ли организационные процедуры и методы управления решение задач?

  • Стремитесь ли Вы постоянно совершенствовать организационную структуру?

Люди

  • Обладают ли сотрудники необходимой квалификацией, чтобы делать работу наиболее эффективным способом?

  • Понимают ли сотрудники свои функции и свою роль в общей работе компании?

  • Присуще дли сотрудникам стремление заботиться о клиентах?

  • Выявляются ли одаренные работники и развиваются ли их способности с прицелом на будущее?

  • Поощряется ли хорошая работа персонала путем выражения признательности, обратной связи и др.?

  • Осведомлены ли сотрудники о стандартах роботы, которых требуют от компании?

Системы

  • Способствуют ли используемые системы (подбора кадров, их продвижения. планирования, управления, информации и контроля) эффективной работе персонала?

  • Согласованы ли эти системы между собой и с остальной деятельностью компании?

  • Имеется ли четкая система поощрений за эффективную работу в каждом подразделении компании?

Часто ли компания пересматривает системы работы с персоналом, обеспечивает им взаимодополнение?
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


Похожие:

Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconМетодические указания к написанию курсовых работ по дисциплине «основы менеджмента»
Фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия» 050201 «Менеджмент организации», 050106 «Учет и аудит»
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconКонспект лекций для студентов специальности 050107 «Экономика предприятия»
Конспект лекций по дисциплине «Автоматизированное рабочее место экономиста» рассмотрен и одобрен на заседании кафедры экономики
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconКонспект лекций для студентов специальности 050107 «Экономика предприятия»
Автор (составитель): Козыряцкая А. Х., ст преп кафедры «Экономика предприятия» кгмту
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconМетодические указания к изучению курса «модели и методы принятия решений в анализе и аудите»
Методические указания к изучению курса «модели и методы принятия решений в анализе и аудите» студентами и слушателями фпо и зо спец....
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconКонспект лекций для студентов специальности 050107 «Экономика предприятия»
Список использованной литературы 160
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconКонспект лекций для студентов направления 030504 «Экономика предприятия»
Конспект лекций рассмотрен и одобрен на заседании кафедры экономики предприятия
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconЯковлев Г. А. Экономика и статистика туризма: Учебное пособие. 2-е изд., перераб и доп
Предшествующие курсы, обязательные для изучения данной дисциплины: Изучение дисциплины «Экономика предприятия в игиТ» базируется...
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» icon«Основы коммерческой деятельности»
Фпо и зо специальностей 050106 "Учет и аудит" и 050107 "Экономика предприятия"
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconДенис Шевчук Экономика недвижимости: конспект лекций Шевчук Денис Александрович Экономика недвижимости: конспект лекций
Данная книга осована на современных принципах ускоренного качественного изучения и запоминания любых предметов. Рекомендую прочитать...
Конспект лекций для самостоятельного изучения дисциплины студентами и слушателями фпо и зо спец. 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организации» iconКонспект лекций
Остальные темы, указанные в программе курса, студент должен будет изучить самостоятельно из рекомендуемых литературных, учебных и...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница