Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет»




PDF просмотр
НазваниеГоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет»
страница5/106
Дата конвертации07.09.2012
Размер1.18 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   106

экономической  эффективности  инвестиций,  и применены  в бизнес-
планировании (пример разработки бизнес-плана приведен в прил. 3). 
Учебное пособие подготовлено в помощь студентам вузов, изу-
чающим  экономику  в рамках  курса  прикладной  экономики.  Данная 
дисциплина дает базовые экономические знания в объеме, обязатель-
ном для специалиста с высшим образованием в любой отрасли эконо-
мики. Овладение экономическими методами работы особенно необхо-
димо будущим руководителям, менеджерам, поскольку принятие лю-
бого решения предполагает выбор единственно правильного варианта 
из числа альтернативных, а разумность выбора основывается прежде 
всего на научных оценках экономической эффективности прогнозиру-
емых результатов реализации принимаемых решений. 
10 

Раздел 1. РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИ РОССИИ 
И СУБЪЕКТЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
Глава 1. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОТРАСЛЕВАЯ СТРУКТУРА 
СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ РОССИИ 
1.1. Этапы становления современной российской экономики 
О необходимости перехода российской экономики на рыночные 
отношения  начали  говорить  еще  в 1970-е гг.,  когда  обнаружилось 
снижение  темпов  экономического  роста  с последующим  острейшим 
товарным дефицитом. Преобразования были начаты Н. С. Хрущевым 
(«хрущевская оттепель») с либерализации и ограниченной демократи-
зации  общественного  строя.  Эти  начинания  были  затем  продолжены 
Л. И. Брежневым,  Ю. В. Андроповым  и приняли  более  конкретные 
очертания  в «горбачевский  период».  Однако  экономическая  система 
в целом  при  этом  не  подвергалась  принципиальным  изменениям,  со-
циалистическая ориентация сохранялась. 
Первый этап преобразований – первая после нэпа советская эко-
номическая реформа, начатая по инициативе харьковского экономиста 
профессора  Б. Г. Либермана  и поддержанная  председателем  Совета 
министров СССР А. Н. Косыгиным, ведет отсчет с 1965 г. Основная ее 
цель  состояла  в том,  чтобы  за  счет  изменений  в системе  показателей 
планирования  и оценки  результатов  хозяйственной  деятельности  сти-
мулировать рост прибыльности, рентабельности производства. Показа-
тель прибыли, который раньше считался присущим только капиталис-
тической системе, стал важнее показателя себестоимости. 
Затем был сделан второй  шаг (второй этап) в сторону рыноч-
ной экономики (конец 70-х гг. XX в.): в число объемных показателей 
включена  реализованная  продукция,  образуемые  из  прибыли  фонды 
экономического  стимулирования  поставлены  в зависимость  от  до-
стигнутой  нормы  рентабельности,  а не  процента  выполнения  плана, 
как это было раньше. 
Проводимые  мероприятия,  направленные  на  переход  к рыноч-
ной  экономике,  в первые  два  года  привели  к некоторому  оживлению 
производства. Но оно носило временный характер, так как реформа не 
11 

затронула формы собственности, планирование и управление, финан-
совую систему, систему ценообразования и т. д. Вместе с тем рефор-
ма при всех ее недостатках открыла путь к новым подходам, к рыноч-
ным методам хозяйствования. 
В 1987 г.  были  начаты  новые  преобразования  советской  эконо-
мики,  характеризующие  третий  этап  реформирования,  которые,  по 
замыслу их авторов, должны были вывести страну из состояния «за-
стоя»,  обеспечить  прорыв  к товарно-денежным  отношениям  за  счет 
отказа  от  административных  методов  руководства  и планирования, 
перехода к капиталистическим формам хозяйствования. Закреплялось 
право предприятий самостоятельно разрабатывать и утверждать свои 
планы,  заключать  договоры,  осуществлять  самоуправление.  В законе 
«О государственном  предприятии»  подчеркивалось,  что  государство 
не отвечает по обязательствам предприятия; предприятие не отвечает 
по обязательствам государства, а также других предприятий, органи-
заций, учреждений. Предприятия ориентировались на осуществление 
стратегии  четырех  «С»:  самоокупаемость,  самофинансирование,  са-
моуправление,  самообеспечение.  Стал  даже  употребляться  термин 
«планово-рыночная  экономика».  Получили  право  на  жизнь  бригад-
ный  подряд  в строительстве,  индивидуальная  предпринимательская 
деятельность  и различного  рода  производственно-торговые  коопера-
тивы, аренда государственных предприятий с правом их последующе-
го выкупа. Предусматривалось многообразие форм собственности, их 
равноправие и соревнование. 
Однако  и на  этот  раз  решения  об  изменении  форм  управления 
и планирования не были подкреплены организационными стимулами. 
Проводимые преобразования в значительной степени носили деклара-
тивный характер и не могли существенно изменить картину советской 
экономики в целом, преодолеть многочисленные препятствия и барье-
ры на пути к рынку. 
Как известно, в тот период рассматривались три варианта даль-
нейшего реформирования советской экономики: 
1) эволюционный  (умеренное,  медленное,  неглубокое  реформи-
рование); 
2) радикальный  (коренные,  резкие  перемены  методом  шоковой 
терапии); 
3) радикально-умеренный (сочетание первых двух вариантов). 
12 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   106


Похожие:

Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» iconА. Г. Мокроносов Е. И. Чучкалова
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет»
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» iconГоу впо «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
«Финансовая отчетность – основа информационного обеспечения решений финансового характера»
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» iconФгаоу впо «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» iconГоу впо «Марийский государственный университет» гоу впо «Академия народного хозяйства при Правительстве рф»
Гоу впо «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева»
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» iconГоу впо «Марийский государственный университет» гоу впо «Академия народного хозяйства при Правительстве рф»
Гоу впо «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева»
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» iconФгаоу впо «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Этимологические особенности названия головных уборов
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» iconМодернизации экономики и профессионального образования россии
Фгаоу впо «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» iconО б р а з о в а т е л ь н ы Х у ч р е ж д е н и й формирование общекультурных компетенций
Фгаоу впо российский государственный профессионально-педагогический универси
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» icon«Волгоградский государственный педагогический университет» (гоу впо «вгпу»)
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Гоу впо «Российский государственный профессионально- педагогический университет» icon«Волгоградский государственный педагогический университет» (гоу впо «вгпу») «Утверждено»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница