Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году




Скачать 123.69 Kb.
НазваниеИнформационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году
Дата конвертации09.09.2012
Размер123.69 Kb.
ТипМетодическое письмо






Информационно-методическое письмо

об организации инновационной деятельности

в системе образования Санкт-Петербурга

в 2011-2012 учебном году


Уважаемые руководители!


В дополнение к информационному письму Комитета по образованию о формах инновационной деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга
в 2011-2012 учебном году (от 07.04.2011 № 01-16-1049/11-0-0) сообщаем следующее.

В 2011-2012 учебном году Комитет по образованию планирует внести изменения в нормативно-правовую базу, регламентирующую инновационную деятельность в системе образования Санкт-Петербурга, с целью приведения ее в соответствие с современным толкованием понятий экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования (статья 19 проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»), а также требованиями федерального закона Российской Федерации от 08.05.2010 № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений".

В связи с вышеизложенным в 2011 году будут приниматься заявки от образовательных учреждений (далее – ОУ) только на ведение деятельности в режиме экспериментальной площадки. При положительном заключении Совета по образовательной политике при Комитете по образованию (предварительный срок принятия решения -
январь 2012 года) статус экспериментальной площадки городского уровня будет присвоен ОУ с 01.01.2013 года. Это связано с необходимостью администрациям районов
Санкт-Петербурга предусмотреть в бюджете Санкт-Петербурга 2013-го и последующих годов возможность финансирования вводимых в ОУ дополнительных ставок в связи с присвоением статуса (в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2007 № 255 «О Методике определения штатной численности работников государственных образовательных учреждений, непосредственно подчиненных Комитету по образованию, и государственных образовательных учреждений, подведомственных администрациям районов Санкт-Петербурга» и п. 896 приложения к распоряжению Комитета по образованию от 27.06.2011 N1220-р «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 01.03.2011 N 314-р»).

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Положением о деятельности образовательного учреждения Санкт-Петербурга в режиме экспериментальной площадки, утвержденным распоряжением Комитета по образованию от 19.05.2010 № 864-р «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга» (далее – Положение) (http://www.k-obr.spb.ru/page/357/), задание на выполнение опытно-экспериментальной работы (далее – ОЭР) определяется Комитетом по образованию.

ОУ, претендующее на статус экспериментальной площадки городского уровня, готовит проект ОЭР по одной из предложенных в приложении к настоящему письму тем. Раздел «Конечный продукт(ы)» может быть изменен по усмотрению авторов проекта только в сторону его дополнения. Все представленные темы и продукты эксперимента сформулированы в соответствии со Стратегией развития системы образования
Санкт-Петербурга 2011-2020 гг. "Петербургская Школа 2020".

Заявка на ведение деятельности в режиме экспериментальной площадки, оформленная в полном соответствии с Положением, представляется, в т.ч. на электронном носителе, 30 ноября 2011 года с 14.00 до 17.00 отдел инновационных образовательных технологий и связей с общественностью Комитета по образованию (пер. Антоненко, д.8, каб. 43).


Уважаемые руководители! Прошу Вас довести представленную информацию до сведения руководителей образовательных учреждений.


Приложение: на 7 л.


Председатель Комитета О.В. Иванова


О.А. Креславская

576-18-37

Приложение

Задание на выполнение образовательными учреждениями
опытно-экспериментальной работы по решению актуальных проблем системы образования Санкт-Петербурга



1.11.21.31.42.12.22.32.42.53.13.23.33.44.14.24.35.15.26.16.26.37.1.7.28.18.28.38.49.19.2

Тема ОЭР1. ДошкольникОрганизация совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в группах различной направленности государственных образова-тельных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образованияРазработка и апробация системы мониторинга качества дошкольного образования в условиях образовательного учрежденияОрганизация «семейного детского сада» как новой формы дошкольного образования в Санкт-ПетербургеИнформационно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)2. Доступность качестваРазработка и апробация программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.Разработка и апробация программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образованияИнтеграция начального и основного образования в условиях реализации ФГОС Разработка и апробация неформальных процедур оценки качества образования в образовательном учреждении:

1) программы внутреннего аудита

2) общественная экспертиза качества образования

3) электронный мониторинг качества

4) контрольно-оценочные средства на разных уровнях образования

и т.п. Разработка и апробация моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающего доступность выбора обучающимися индивидуального образовательного маршрута. 3. Неформальное образование Формирование семейных ценностей у школьников в учебном процессе (семье-центрирование образовательных программ ОУ)Разработка и апробация моделей развития техносферы в образовательных учреждениях Разработка и апробация эффективных моделей деятельности ОУ в условиях поликультурного и межконфессионального образованияРазработка и апробация программ неформального образования для детей с особыми потребностями4. Кадровый капиталРазработка и апробация электронного паспорта профессионального здоровья учителяОрганизация профессионально-общественной аттестации педагоговОбщественная сертификация деятельности педагога5. Равные и разныеРазработка и апробация программ социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях петербургской школыРазработка и апробация эффективных моделей выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в образовательном процессе6. Здоровье в школеФормирование ценности здорового образа жизни (ЗОЖ) участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС на разных ступенях обучения и/или разных видах деятельности ОУ (учебной, внеучебной, досуговой сфере, во взаимодействия с семьей и т.п.)Разработка и апробация электронных паспортов здоровья обучающихся (воспитанников)Разработка и апробация моделей сетевого взаимодействия структур, заинтересованных в реализации профилактических программ сохранения здоровья обучающихся (воспитанников)7. Профессия и карьераРазработка и апробация моделей дистанционного взаимодействия в профильном обученииРазработка и апробация модели сетевого взаимодействия в профильном обучении8. Открытая школаОбеспечение государственно-общественного управления (ГОУ) образованием в условиях реализации ФГОС Социальное партнерство как условие повыше-ния  качества образованияРазработка и апробация программы «Город как школа»Организация деятельности Петербургского информационного педагогического агентства9. Эффективная школаОрганизация деятельности Петербургского инновационного педагогического комплекса

Организация эффективной и достаточной системы документооборота образовательного учреждения

Конечный продукт ОЭР1. Модель совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в группах различной направленности государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

2. Методические рекомендации по организации совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с предложенной моделью.Модель мониторинга качества дошкольного образования в условиях образовательного учреждения.

Методические рекомендации по организации мониторинга в соответствии с предложенной моделью.1. Модель организации «семейного детского сада».

2. Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации «семейного детского сада» как новой формы дошкольного образования в Санкт-Петербурге.

3. Методические материалы для организации «семейного детского сада» в соответствии с предложенной моделью. 1. Модель информационно-развивающей среды ДОУ.

2. Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации информационно-развивающей среды ДОУ.

3. Методические материалы для организации информационно-развивающей среды ДОУ в соответствии с предложенной моделью.


1. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

2. Методические материалы для реализации предлагаемой программы в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга (технологии реализации программы, диагностический комплекс, направленный на выявление эффективности реализации программы и т.п.).1. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования.

2. Методические материалы для реализации предлагаемой программы в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга (технологии реализации программы, диагностический комплекс, направленный на выявление эффективности реализации программы и т.п.).1. Механизмы (модель, система, технологии и т.п.) интеграции начального и основного образования в образовательной программе школы.

2. Методические материалы для реализации предлагаемых механизмов в практике работы ОУ Санкт-Петербурга.1. Модель организации неформальных процедур оценки качества образования.

2. Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации неформальных процедур оценки качества образования.

3. Методические материалы для организации неформальных процедур оценки качества образования в соответствии с предложенной моделью.

1. Модель сетевого взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающего доступность выбора обучающимися индивидуального образовательного маршрута.

2. Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений в рамках представленной модели.

3. Методические материалы для организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений в соответствии с предложенной моделью (технологии управления сетями образовательных учреждений и организаций, механизмы финансового обеспечения сетевого взаимодействия, инновационные образовательные программы в условиях сетевого взаимодействия и т.п.)1. Технология формирования семейных ценностей у школьников средствами учебной деятельности.

2. Программы и УМК по формированию ответственного родительства у детей разных возрастных групп1. Модель развития техносферы в образовательном учреждении.

2. Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации деятельности образовательного учреждения в рамках представленной модели.

3. Методические материалы для организации деятельности в соответствии с предложенной моделью (образовательные программы, УМК, программы повышения квалификации педагогических работников и т.п.).1. Модель деятельности образовательного учреждения в условиях поликультурного и межконфессионального образования.

2. Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации деятельности образовательного учреждения в рамках представленной модели.

3. Методические материалы для организации деятельности образовательного учреждения в соответствии с предложенной моделью (образовательные программы, УМК, программы повышения квалификации педагогических работников и т.п.).1. Программы неформального образования для детей с особыми потребностями.

2. Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации деятельности образовательного учреждения в рамках реализации программ неформального образования для детей с особыми потребностями.

3. Методические материалы для организации деятельности образовательного учреждения в соответствии с предложенной моделью (образовательные программы, УМК, программы повышения квалификации педагогических работников и т.п.).1. Электронный паспорт профессионального здоровья учителя.

2. Методические материалы для использования электронного паспорта профессионального здоровья учителя в практике работы образовательных учреждений Санкт-Петербурга.Технология проведения профессионально-общественной аттестации педагогов.

Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации и проведения профессионально-общественной аттестации педагогов.Описание системы общественной сертификации деятельности педагога.

Проекты нормативных и (или) локальных документов для функционирования предложенной системы.Программы социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях петербургской школы.

Проекты нормативных и (или) локальных документов по реализации предложенных программ.

Методические материалы для реализации предложенных программ.Модель выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в образовательном процессе.

Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации деятельности образовательного учреждения в рамках представленной модели.

Методические материалы для организации деятельности в соответствии с предложенной моделью (диагностический комплекс, направленный на выявление одаренных детей, образовательные программы, УМК, программы повышения квалификации педагогических работников и т.п.).Программы и УМК по формированию ценности ЗОЖ участников образовательного процесса.

Программы и УМК для повышения квалификации и сопровождения педагогов основного и дополнительного образования, реализующих задачи формирования ценности ЗОЖ.

3. Модель мониторинга эффективности предложенных программ и УМК.1. Электронный паспорт здоровья обучающегося (воспитанника).

2. Методические материалы для использования электронного паспорта здоровья обучающегося (воспитанника) в практике работы образовательных учреждений
Санкт-Петербурга.1. Модель сетевого взаимодействия структур, заинтересованных в реализации профилактических программ сохранения здоровья обучающихся (воспитанников).


2. Проекты нормативных и (или) локальных документов для организации сетевого взаимодействия в рамках представленной модели.

3. Методические материалы для организации деятельности в соответствии с предложенной моделью (технологии управления сетями учреждений и организаций, механизмы финансового обеспечения сетевого взаимодействия, инновационные образовательные программы в условиях сетевого взаимодействия и т.п.).1. Модель дистанционного взаимодействия в профильном обучении.

2. Методические материалы для организации деятельности в соответствии с предложенной моделью (технологии реализации, диагностический комплекс, направленный на выявление эффективности реализации модели и т.п.)1. Модель сетевого взаимодействия в профильном обучении.

2. Бизнес-план и нормативно-правовое обеспечение функционирования представленной модели.

3. Штатное расписание.Проекты положений, регламентирующих деятельность органов ГОУ.

Проекты нормативных и (или) локальных документов, обеспечивающих взаимодействие семьи и школы в рамках реализации общественного договора (по ФГОС).

Регламент принятия образовательной программы образовательного учреждения с участием родителей.

Методические рекомендации по организации деятельности органов ГОУ в условиях реализации ФГОС.1. Программы социального партнерства в рамках сетевого взаимодействия.

2. Пакет нормативно-правовых документов для реализации сетевого взаимодействия.1. Программа «Город как школа».

2. Методические материалы для реализации предлагаемой программы в ОУ Санкт-Петербурга (технологии реализации, диагностический комплекс, направленный на выявление эффективности реализации программы и т.п.).1. Описание модели Петербургского информационного педагогического агентства.

2. Бизнес-план и нормативно-правовое обеспечение функционирования Петербургского информационного педагогического агентства.

3. Штатное расписание.


1. Описание модели Петербургского инновационного педагогического комплекса.

2. Бизнес-план и нормативно-правовое обеспечение функционирования Петербургского инновационного педагогического комплекса.

3. Штатное расписание.1. Описание эффективной и достаточной системы документооборота образовательного учреждения.

2. Нормативно-правовое обеспечение эффективной и достаточной системы документооборота образовательного учреждения.





Похожие:

Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconИнформационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году
В дополнение к информационному письму Комитета по образованию о фермах инновационной деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга...
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconИнформационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году
...
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconТехническое задание раздел Общие требования
Предметом настоящего аукциона является право заключения контракта на оказание услуг по организации и проведению конкурса лучших инновационных...
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconПостановление от 31 августа 2009 года n 978 о межотраслевом общегородском ежегодном конкурсе на соискание премии Правительства Санкт-Петербурга за лучший инновационный проект Санкт-Петербурга
Санкт-Петербурга от 27. 12. 1995 n 156-27 "Об учреждении премий, стипендий, наград в Санкт-Петербурге" и в целях реализации постановления...
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconО премии Правительства Санкт-Петербурга за лучший
Санкт-Петербурга от 27. 12. 1995 n 156-27 "Об учреждении премий, стипендий, наград в Санкт-Петербурге" и в целях реализации постановления...
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconПостановление от 10 августа 2010 г. N 1061 о премии правительства санкт-петербурга за лучший инновационный проект, направленный на применение новых технологий при проведении работ по уборке снега и удалению наледи с крыш зданий в санкт-петербурге
Об учреждении премий, стипендий, наград в Санкт-Петербурге" и в целях реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга от...
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconОоо «фолиант» Информационно-аналитический центр Энергетический комплекс Санкт- петербурга, Ленинградской области и сзфо. Краткий информационно-аналитический обзор
Основные направления и перспективы энергообеспечения в городском хозяйстве и промышленности Санкт-Петербурга
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconБренд очень хорошо известен на рынке Санкт-Петербурга. У нас договора с сантехническими сетями Санкт-Петербурга. Мы представлены в большинстве
Среднемесячный объем продаж 2011 году 6 млн руб. Доходность составляет в районе 15% от оборота. Средняя наценка на материалы составляет...
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconО премии Правительства Санкт-Петербурга за лучший инновационный проект, реализуемый в рамках кластера
«о комплексной программе мероприятий по реализации инновационной политики в Санкт-Петербурге на 2008-2011 годы»
Информационно-методическое письмо об организации инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга в 2011-2012 учебном году iconАдминистрация санкт-петербурга
В целях организации работы по исполнению распоряжения губернатора Санкт-Петербурга от
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница