Отчет по Оценке май 2011




Скачать 144.88 Kb.
PDF просмотр
НазваниеОтчет по Оценке май 2011
страница7/9
Дата конвертации07.09.2012
Размер144.88 Kb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9

“  обучиться,  чтобы  научиться”  должны  быть  установлены  на  первом  курсе 
после которого студенты научаться более самостоятельно обучаться для того 
чтобы    развития  самостоятельно  навыкам  принятия  решения  необходимых 
для рынка труда 21 века. 
Переход в 12 летнее обучение в средней школе также поможет вузу в 
будущем решения  этой задачи. 
Студенты,  которые  придут  в  вуз  будут  более  взрослыми  и 
самостоятельными.  Некоторые  общие  дисциплины,  которые  в  настоящее 
время  преподаются,  перейдут  в  12летнее  обучение  и  высвободят    время  для 
профессиональных  и  переводных  навыков.  Адаптация  новых  технологии 
преподавания  также  могут  помочь  в  развитии  бучения  личностно 
ориентированного  подхода  и  эксперты  рекомендуют  вузу  перенять  такие 
технологии. 
Пример  определения  культуры  качества  можно  найти  здесь  на  сайте 
EUA: 
http://www.eua.be/eua-work-and-policy-area/quality-
assurance/projects/eqc/. 
Посмотрите 
например: 
http://www.esu-
online.org/resources/6068/Student-Centred-Learning-Toolkit/. 
 
Установление систематической процедуры качества 
Вуз  предпринял  шаги  к  улучшению  качества  в  различных  видах 
деятельности.  Но  тем  не  менее  вуз  кажется  не  имеет  общевузовскую 
концепцию  качества  для  каждой  деятельности  на  основе  которой  и  должны 
осуществляться меры по улучшению. 
Для  того  чтобы  следовать  и  постоянно  улучшать  качество  обучения 
вуз  должен  подготовить  в  сотрудничестве  с  соответствующими  органами, 
систематическую процедуру качества.  Обеспечение качества лежит в основе 
Болонского  Процесса  и  как  его  часть,  были  разработаны  руководящие 
принципы совместно с европейскими вузами и другими  высшими  учебными 
заведениями, студентами и органами по обеспечению качества. 
Мы    надеемся  что  Стандарты  и  Руководство  по  Обеспечению 
Качества  в  Европейском  пространстве  высшего  образования  (ESG)4
обеспечивает  рамки  по  стандартам  и  процедурам  и  руководство  по 
обеспечению  качества,  и  поможет  вузу  и  поэтому  мы  очень  рекомендуем 
следовать данным стандартам по системе обеспечения качества.  
 
4.3. Научно-исследовательская работа 
Привлекать и отбирать самых талантливых 
Вуз должен привлекать и отбирать самых талантливых на всех уовнях 
деятельности  вуза.  Это  очень  важно  для  вуза  в  достижении  цели  по 
повышению  количества  магистерских  и  PhD  программ  и  студентов.  Вуз 
должен изыскивать возможности для финансирования студент вовлеченных в 
науку и желающих получить научную степень. 

Имеются несколько путей, такие  как создание стратегического фонда 
по  поддержке  хороших  PhD  студентов  со  стипендиями  или  принять  их  на 
работу  как  ассистентов  ученых  и  таким  образом  интегрировать  в 
существующие  научные  группы  оказывая  финансовую  помощь  в  обучении. 
Заботиться  надо.  но  они  не  должны  тем  не  менее    быть  перегружены 
преподаванием. 
Поддержка PhD студентов 
Вуз  должен  разработать  поддерживающие  системы,  включая  единую 
систему информирования и услуг поддержки по PhD обучению. Этот сервис 
должен обеспечить студентов информацией по мобильности и возможностью 
финансирования,  а  также  помочь  им  использовать  эти  возможности, 
например  путем  оказания  помощи  по  написанию  проектов  на  получение 
грантов. 
Вуз  должен  разработать  политику  по  организации  PhD  образования 
для  того  чтобы  обеспечить  качество  руководства  и  получения  необходимых 
навыков  и  компетенции.  PhD  программы  должны  дать  студентам  шанс  для 
развития  навыков  не  только  в  науке,  но  и  в  развитии  других  переводных 
навыков, таких как педагогические и навыки по управлению проектом. 
Руководство 
можно 
посмотреть 
здесь: 
http://www.enqa.eu/files/ESG_3edition%20(2).pdf. 
Сократить обязательную педагогическую нагрузку 
Академический  состав  имеет  слишком  большую  нагрузку  в  год, 
оставляя слишком немного времени на науку. Эксперты рекомендуют чтобы 
вуз попытался создать более гибкое расписание ППС и отведение времени на 
НИР.  Это  например  можно  сделать  путем  разделения      года  на  временные 
периоды  и  планировать  один  период  на  НИР  для  каждого  ППС. 
Планирование  времени  продуктивного  состава  на  НИР  и  сокращение 
преподавательских  часов  подвигнет  вуз  на  более  наукоориентированное 
направление.  Необходимо  также  чтобы  правила  по  делению  нагрузки  на 
преподавание и НИР были прозрачными и открытыми. 
Усилить и финансировать НИР 
Вуз  переживает  трансформационный  период  от  преподавательско-
ориентированного  вуза  к  науко-ориентированному  учреждению.  Вузу 
необходимо  поддерживать  культурный  переход  на  данное  направление, 
например,  перераспределением  преподавательской  и  научной  нагрузки, 
разработкой  выделения  бонусов  за  научную  активность  ППС  и  облегчить 
доступ  к  научным  оборудованиям  вуза.  Критерий  для  ППС  обязательное 
вхождение  в  научные  центры  и  критерий  по  вступлению  должны  быть 
открытыми и прозрачными.  Следует заботиться об этом, но без выставления 
нерезонных  требований:  создание  исследовательского  вуза  требует  чувства 
причастности  к  процессу  и  предлагать    раскрытия  индивидуальной  научной 
деятельности  каждого. 
 
 
 

1   2   3   4   5   6   7   8   9


Похожие:

Отчет по Оценке май 2011 iconВместо введения
Май, о, май, хочешь ли ты сказать до сви- пожить в сезон пару месяцев, мы опять го
Отчет по Оценке май 2011 iconБизнес-план склада москва 2011
По оценке экспертов Intesco Research Group, в 2011 году объем рынка логистических
Отчет по Оценке май 2011 iconПро р зр з а р чность т ь и о тч т етн т ость т
Прозрачность и отчетность: Выборка за январь 2010 г. – май 2011 г. 1
Отчет по Оценке май 2011 iconИнформационный бюллетень тпп РФ по вопросам малого предпринимательства в российской федерации за май 2011 года

Отчет по Оценке май 2011 iconГодовой отчет 2011 ГАЗПРОМ НЕФТЬ годовой отчет 2011 1 содержание обращение к акционерам, инвестиционная деятельность
Информационная политика «Газпром работы компании в 2011 Г. нефти» ивзаимодействие с органами по видам деятельности
Отчет по Оценке май 2011 iconНаучных публикаций «дискуссия» №5 (23) май 2012 «Дискуссия» Ежемесячный научный журнал №5 (23) май 2012 issn 2077-7639
Все права на журнал принадлежат ООО «Институт современных технологий управления»
Отчет по Оценке май 2011 iconГодовой отчёт ОАО «камаз» за 2011 год
«камаз» в соответствии с международными стандартами финансовой отчётности за 2011 год и отчёт независимого аудитора
Отчет по Оценке май 2011 iconДоклад Целевой группы по оценке прогресса в достижении црт, 2011 год
Декларации тысячелетия IX
Отчет по Оценке май 2011 iconНовости импорт ноВыХ легкоВыХ
Импорт новых легковых автомобилей в Вне зависимости от типа двигателя и РФ за январь-май 2011 года по сравнению с
Отчет по Оценке май 2011 iconБизнес-план транспортной компании
По оценке экспертов Intesco Research Group, в 2011 году объем рынка логистических
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница