Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего




PDF просмотр
НазваниеПриказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
страница14/141
Дата конвертации10.09.2012
Размер2.04 Mb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   141

Основы нотной грамоты. 
Певческие голоса: детские, женские, мужские. Хоры: детский, женский, мужской, 
смешанный.  Музыкальные  инструменты.  Оркестры:  народных  инструментов,  духовой, 
симфонический. 
 
Представления о музыкальной жизни страны 
 
Государственный музыкальный символ - Гимн России. 
Музыкальные традиции родного края. 
Конкурсы и фестивали юных музыкантов. Детский музыкальный театр. Музыка в 
детских  радио-  и  телепередачах.  Музыкальные  аудиозаписи  и  видеофильмы  для 
детей. 
 
Опыт музыкально-творческой деятельности 
 
Приобретение  первоначального  творческого  опыта  в  различных  видах 
музыкальной деятельности. 
Слушание  музыки.  Личностно-окрашенное  эмоционально-образное  восприятие 
музыки,  разной  по  характеру,  содержанию,  средствам  музыкальной  выразительности; 
накопление  музыкально-слуховых  представлений  об  интонационной  природе  музыки, 
многообразии ее видов, жанров и форм. 
Приобретение  индивидуального  опыта  восприятия  музыки  выдающихся 
представителей  отечественной  и  зарубежной  музыкальной  классики  (М.И. Глинка, 
П.И. Чайковский, С.С. Прокофьев, Р.К. Щедрин, В.А. Моцарт, Р. Шуман, Э. Григ). 
Произведения современных композиторов для детей. 
Пение.  Самовыражение  ребенка  в  пении  с  сопровождением  и  без 
сопровождения, одноголосном и с элементами двухголосия, с ориентацией на нотную 
запись.  Поиски  исполнительских  средств  выразительности  для  воплощения 
музыкального образа в процессе разучивания и  исполнения произведения, вокальной 
импровизации.  Освоение  вокально-хоровых  умений  и  навыков  для  передачи 
музыкально-исполнительского замысла. 
Инструментальное музицирование. Накопление опыта творческой деятельности 
в  индивидуальном  и  коллективном  музицировании  на  элементарных  музыкальных 
инструментах  в  процессе  разучивания  и  исполнения  произведений,  сочинения 
ритмического аккомпанемента, импровизации. 
Музыкально-пластическое  движение.  Индивидуально-личностное  выражение 
характера  музыки  и  особенностей  ее  развития  пластическими  средствами  в 
коллективной форме деятельности при создании музыкально-пластических композиций 
и импровизации, в том числе танцевальных. 
Драматизация музыкальных произведений. Участие в театрализованных формах 
игровой музыкально-творческой учебной деятельности: инсценировка песен, танцев. 
Выражение  образного  содержания  музыкального  произведения  средствами 
изобразительного  искусства  (в  рисунке,  декоративно-прикладном  творчестве),  в 
создании декораций и костюмов к инсценировкам. 
 
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу 
 
В результате изучения музыки ученик должен 

знать/понимать: 
- слова и мелодию Гимна России; 
- выразительность и изобразительность музыкальной интонации; 
- смысл понятий: "композитор", "исполнитель", "слушатель"; 
- названия изученных жанров и форм музыки; 
-  образцы  музыкального  фольклора,  народные  музыкальные  традиции  родного 
края (праздники и обряды); 
- названия изученных произведений и их авторов; 
-  наиболее  популярные  в  России  музыкальные  инструменты;  певческие  голоса, 
виды оркестров и хоров; 
уметь: 
- узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; 
- определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш); 
-  определять  и  сравнивать  характер,  настроение  и  средства  выразительности 
(мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах); 

передавать 
настроение 
музыки 
и 
его 
изменение: 
в 
пении, 
музыкально-пластическом 
движении, 
игре 
на 
элементарных 
музыкальных 
инструментах; 
-  исполнять  в  хоре  вокальные  произведения  с  сопровождением  и  без 
сопровождения, одноголосные и с элементами двухголосия; 
- исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащегося); 
использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической  деятельности  и 
повседневной жизни для: 
-  восприятия  художественных  образцов  народной,  классической  и  современной 
музыки; 
- исполнения знакомых песен; 
- участия в коллективном пении; 
- музицирования на элементарных музыкальных инструментах; 
-  передачи  музыкальных  впечатлений  пластическими,  изобразительными 
средствами и др. 
 
Изобразительное искусство 
 
Изучение  изобразительного  искусства  на  ступени  начального  общего 
образования направлено на достижение следующих целей: 
- развитие способности к  эмоционально-ценностному восприятию произведения 
изобразительного  искусства,  выражению  в  творческих  работах  своего  отношения  к 
окружающему миру; 
-  освоение  первичных  знаний  о  мире  пластических  искусств:  изобразительном, 
декоративно-прикладном,  архитектуре,  дизайне;  о  формах  их  бытования  в 
повседневном окружении ребенка; 
-  овладение  элементарными  умениями,  навыками,  способами  художественной 
деятельности; 
- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений 
профессионального  и  народного  изобразительного  искусства;  нравственных  и 
эстетических чувств:  любви  к  родной природе,  своему народу,  Родине, уважения к ее 
традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре. 
 
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ 
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   141


Похожие:

Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconРабочая программа составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15)
Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 30 июня 1999 г. N 56 об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования
Российской Федерации от 28. 02. 94 N 174 "Об утверждении порядка разработки, утверждения и введения в действие федеральных компонентов...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ №5-291 Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Кировской области
В соответствии с приказом Минобразования России от 09. 03. 2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconЛипсиц И. В. Экономика. Кн. 1,2
Примерной программы по экономике среднего (полного) общего образования (Обществознание. Право. Экономика: сборник ма­териалов по...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего icon1. Общая характеристика образовательного учреждения
Учреждение имеет право на ведение образовательной деятельности, в соответствии с имеющейся лицензией и может реализовывать программы...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПрограммы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования − 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования − 3 года 10 месяцев1
«Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего государственные требования профессионального образования − Классификатора...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница