Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего




PDF просмотр
НазваниеПриказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
страница141/141
Дата конвертации10.09.2012
Размер2.04 Mb.
ТипДокументы
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   141

Соревновательная  деятельность:  правила  организации  и  проведения; 
обеспечение безопасности. 
 
Физкультурно-оздоровительная деятельность 
 
Ритмическая  гимнастика  (индивидуально  подобранные  композиции  из 
упражнений,  выполняемых  с  разной  амплитудой,  траекторией,  ритмом,  темпом, 
пространственной точностью, статическим и динамическим равновесием). 
Аэробика (индивидуально подобранные композиции из дыхательных, силовых и 
скоростно-силовых упражнений, комплексы упражнений на растяжение и произвольное 
напряжение мышц). 
Атлетическая гимнастика (индивидуально подобранные комплексы упражнений с 
дополнительным отягощением локального и избирательного воздействия на основные 
мышечные группы). 
 
Спортивная деятельность с элементами прикладной подготовки 
 
Командные (игровые) виды спорта: технические приемы и командно-тактические 
действия в футболе (мини-футболе), баскетболе, волейболе и др. 
Техническая  подготовка  в  избранном  виде  спорта.  Физическая  подготовка 
средствами избранного вида спорта. Тактические действия и приемы в избранном виде 
спорта (индивидуальные, групповые и командные). 
Спортивные единоборства: технико-тактические действия самообороны; приемы 
страховки и самостраховки. 
Полосы  препятствий;  кросс  по  пересеченной  местности  с  элементами 
спортивного  ориентирования;  передвижение  ходьбой,  бегом,  прыжками  с  грузом  на 
плечах (на возвышенной и ограниченной опоре, по наклонной плоскости); плавание на 
груди и спине, на боку с грузом в руке. 
 
Введение в профессиональную деятельность 
 
Основные 
направления 
профессиональной 
деятельности 
специалиста 
физической  культуры.  Формы  организации  занятий  физической  культурой  (начальное 
представление). 
Самостоятельная  организация  и  проведение  физкультурно-оздоровительных 
мероприятий.  Проведение  фрагментов  уроков  с  элементами  обучения  движениям  и 
развития физических качеств (в роли помощника учителя). 
Судейство спортивных соревнований по избранному виду спорта. 
Судейство  спортивных  соревнований  по  командным  (игровым)  видам  спорта: 
футболу (мини-футболу), баскетболу, волейболу и др. 
 
Требования к уровню подготовки выпускников 
 
В  результате  изучения  физической  культуры  на  профильном  уровне  ученик 
должен 
знать/понимать: 
-  влияние  оздоровительных  систем  физического  воспитания  на  укрепление 

здоровья, 
профилактику 
профессиональных 
заболеваний 
и 
увеличение 
продолжительности жизни; 
-  формы  занятий  физической  культурой,  их  целевое  назначение  и  особенности 
проведения; 
- требования безопасности на занятиях физической культурой; 
-  способы  контроля  и  оценки  индивидуального  физического  развития  и 
физической подготовленности; 
уметь: 
- планировать и проводить индивидуальные занятия физическими упражнениями 
различной целевой направленности; 
-  выполнять  индивидуально  подобранные  композиции  ритмической  и  аэробной 
гимнастики, комплексы атлетической гимнастики; 
- преодолевать полосы препятствий с использованием разнообразных способов 
передвижения; 
- выполнять приемы самообороны, страховки и самостраховки; 
-  выполнять  комплексы  упражнений  общей  и  специальной  физической 
подготовки; 
-  выполнять  соревновательные  упражнения  и  технико-тактические  действия  в 
избранном виде спорта; 
- осуществлять судейство в избранном виде спорта; 
-  проводить  физкультурно-оздоровительные  мероприятия  в  режиме  учебного 
дня, фрагменты уроков физической культуры (в роли помощника учителя); 
- выполнять простейшие приемы самомассажа; 
- оказывать первую медицинскую помощь при травмах; 
-  выполнять  требования  физической  и  спортивной  подготовки,  определяемые 
вступительными  экзаменами  в  профильные  учреждения  профессионального 
образования; 
использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической  деятельности  и 
повседневной жизни для: 
- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; 
-  подготовки  к  службе  в  Вооруженных  Силах  Российской  Федерации,  МВД 
России, ФСБ России, МЧС России; 
-  организации  и  проведения  индивидуального,  коллективного  и  семейного 
отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях; 

приобретения 
практического 
опыта 
деятельности, 
предшествующей 
профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет. 
 
______________________________ 
*(1)  Основные  требования  к  обеспечению  образовательного  процесса 
устанавливаются в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации. 
*(2)  Максимальный  объем  учебной  нагрузки  обучающихся  как  составляющая 
федерального компонента устанавливается в порядке, определяемом Правительством 
Российской  Федерации.  В  настоящее  время  эти  нормативы  определяются  в 
соответствии  с  Санитарно-эпидемиологическими  правилами  и  нормативами  (СанПиН 
2.4.2.178-02), зарегистрированными в Минюсте России 05.12.02 N 3997. 
*(3)  Курсивом  в  тексте  выделен  материал,  который  подлежит  изучению,  но  не 
включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу. 
*(4) Связь с учебными предметами Изобразительное искусство и Музыка. 
*(5) Связь с учебным предметом Технология. 
*(6) Решается средствами всех учебных предметов. 

*(7) Связь с уроками изобразительного искусства. 
*(8) При наличии материально-технических средств. 
*(9) С учетом медицинских показаний. 
*(10) Связь с учебным предметом Музыкальное искусство. 
*(11) С учетом возможностей и климатических условий региона. 
*(12)  Курсивом  в  тексте  выделен  материал,  который  подлежит  изучению,  но  не 
включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 
*(13)  Предлагаемый  список  произведений  является  примерным  и  может 
варьироваться в разных субъектах Российской Федерации. 
*(14)  Жирным  курсивом  выделены  позиции,  имеющие  отношение  только  к 
образовательным учреждениям с родным (нерусским) языком обучения. 
*(15)  Если  обучение  иностранным  языкам  осуществлялось  в  начальной  школе, 
то  на  ступени  основного  общего  образования  должна  быть  обеспечена 
преемственность в развитии приобретенных учащимися знаний, умений и навыков. 
На  этой  ступени  возможна  предпрофильная  ориентация  учащихся  средствами 
иностранного языка, а также введение второго иностранного языка (за счет школьного 
компонента). 
*(16)  Помимо  указанных  в  данном  разделе  знаний,  в  Требования  к  уровню 
подготовки включаются также знания, необходимые для освоения перечисленных ниже 
умений. 
*(17)  Достижение  указанных  целей  в  полном  объеме  возможно,  если  в  рамках 
образовательного  процесса,  самостоятельной  работы  учащихся  обеспечен  доступ  к 
средствам  информационных  и  коммуникационных  технологий  (компьютерам, 
устройствам  и  инструментам,  подсоединяемым  к  компьютерам,  бескомпьютерным 
информационным ресурсам). 
*(18)  Предметные  области,  в  рамках  которых  наиболее  успешно  можно 
реализовать указанные темы раздела образовательного стандарта по информатике и 
информационным технологиям. 
*(19)  Настоящий  раздел,  совместно  с  разделом  "Синтез  искусств"  учебного 
предмета  "Изобразительное  искусство",  по  решению  образовательного  учреждения 
может  преподаваться  в  VIII-IХ  классах  в  рамках  интегрированного  учебного  предмета 
"Искусство". 
*(20)  Данный  вид  музыкально-творческой  деятельности  осуществляется  на 
протяжении  всего  основного  общего  образования,  однако  особое  значение  он 
приобретает при проведении уроков музыки в VIII-IX классах. 
*(21)  Настоящий  раздел,  совместно  с  разделом  "Музыка  в  формировании 
духовной  культуры  личности"  учебного  предмета  "Музыка",  по  решению 
образовательного  учреждения  может  преподаваться  в  VIII-IX  классах  в  рамках 
интегрированного учебного предмета "Искусство". 
*(22)  С  учетом  состояния  здоровья,  уровня  физического  развития,  физической 
подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона. 
*(23)  Основные  компоненты  Обязательного  минимума  содержания  для 
образовательных  учреждений  с  русским  языком  обучения  и  с  родным  (нерусским) 
языком  обучения  едины.  Специфические  темы  для  образовательных  учреждений  с 
родным  (нерусским)  языком  обучения  указаны  в  разделе  "Материал  для 
образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения". 
*(24)  Материал,  отмеченный  **,  не  подлежит  изучению  в  образовательных 
учреждениях с родным (нерусским) языком обучения. 
*(25)  Основные  компоненты  Обязательного  минимума  содержания  для 
образовательных  учреждений  с  русским  (родным)  и  с  родным  (нерусским)  языком 

обучения  едины.  Специфические  темы  для  образовательных  учреждений  с  родным 
(нерусским)  языком  обучения  указаны  в  разделе  "Материал  для  образовательных 
учреждений с родным (нерусским) языком обучения". 
*(26)  Предлагаемый  список  произведений  является  примерным  и  может 
варьироваться в разных субъектах Российской Федерации. 
*(27) В историко-литературных сведениях жирным курсивом выделены позиции, 
имеющие  отношение  только  к  образовательным  учреждениям  с  родным  (нерусским) 
языком обучения. 
*(28) В историко-литературных сведениях жирным курсивом выделены позиции, 
имеющие  отношение  только  к  образовательным  учреждениям  с  родным  (нерусским) 
языком обучения. 
*(29) На ступени среднего (полного) общего образования может быть начато или 
продолжено 
изучение 
второго 
иностранного 
языка 
за 
счет 
компонента 
образовательного учреждения. 
*(30)  Помимо  указанных  в  данном  разделе  знаний,  в  требования  к  уровню 
подготовки включаются также знания, необходимые для освоения перечисленных ниже 
умений. 
*(31)  Требования,  выделенные  курсивом,  не  применяются  при  контроле  уровня 
подготовки выпускников профильных классов гуманитарной направленности. 
*(32) Изучение информатики и ИКГ на базовом уровне предполагает поддержку 
профильных учебных предметов. 
*(33)  В  случае  преподавания  отдельных  учебных  предметов  "Экономика", 
"Право", разделы (модули) "Экономика" и "Право" из данного стандарта исключаются. 
*(34)  С  учетом  медицинских  показаний,  уровня  физического  развития, 
физической подготовленности и климатических условий региона. 
 

1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   141


Похожие:

Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconРабочая программа составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15)
Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 30 июня 1999 г. N 56 об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования
Российской Федерации от 28. 02. 94 N 174 "Об утверждении порядка разработки, утверждения и введения в действие федеральных компонентов...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ №5-291 Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Кировской области
В соответствии с приказом Минобразования России от 09. 03. 2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconЛипсиц И. В. Экономика. Кн. 1,2
Примерной программы по экономике среднего (полного) общего образования (Обществознание. Право. Экономика: сборник ма­териалов по...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего icon1. Общая характеристика образовательного учреждения
Учреждение имеет право на ведение образовательной деятельности, в соответствии с имеющейся лицензией и может реализовывать программы...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПрограммы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования − 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования − 3 года 10 месяцев1
«Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего государственные требования профессионального образования − Классификатора...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница