Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего




PDF просмотр
НазваниеПриказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
страница3/141
Дата конвертации10.09.2012
Размер2.04 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141

школе. 
- Впервые на всех ступенях обучения выделены общеучебные умения, навыки и 
способы  деятельности,  что  содействует  как  целостному  представлению  содержания 
школьного образования, так и деятельностному его освоению. 
 
3. Структура федерального компонента государственного стандарта общего 
образования 
 
Федеральный  компонент  -  основная  часть  государственного  стандарта  общего 
образования, 
обязательная 
для 
всех 
государственных, 
муниципальных 
и 
негосударственных 
образовательных 
учреждений 
Российской 
Федерации, 
реализующих основные образовательные программы общего образования и имеющих 
государственную аккредитацию. 
Федеральный компонент устанавливает: 
-  обязательный  минимум  содержания  основных  образовательных  программ 
общего образования; 
- требования к уровню подготовки выпускников; 
-  максимальный  объем  учебной  нагрузки  обучающихся*(2),  а  также  нормативы 
учебного времени. 
Федеральный  компонент  структурирован  по  ступеням  общего  образования 
(начальное  общее,  основное  общее,  среднее  (полное)  общее  образование);  внутри 
ступеней - по учебным предметам. 
Образовательные стандарты по учебному предмету включают: 
- цели изучения учебного предмета; 
-  обязательный  минимум  содержания  основных  образовательных  программ  по 
данному учебному предмету; 
- требования к уровню подготовки выпускников по данному учебному предмету. 
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего 
образования представлен на базовом и профильном уровнях. 
 
3.1. Цели 
 
Концепция  модернизации  российского  образования  на  период  до  2010  года 
определяет  цели  общего  образования  на  современном  этапе.  Она  подчеркивает 
необходимость  "ориентации  образования  не  только  на  усвоение  обучающимся 
определенной  суммы  знаний,  но  и  на  развитие  его  личности,  его  познавательных  и 
созидательных  способностей.  Общеобразовательная  школа  должна  формировать 
целостную  систему  универсальных  знаний,  умений  и  навыков,  а  также 
самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые 
компетентности,  определяющие  современное  качество  образования".  В  Концепции 
определены  также  важнейшие  задачи  воспитания:  "формирование  у  школьников 
гражданской  ответственности  и  правового  самосознания,  духовности  и  культуры, 
инициативности,  самостоятельности,  толерантности,  способности  к  успешной 
социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда". 
В  федеральном  компоненте  цели  общего  образования  конкретизируются  на 
каждой  его ступени  (цели  начального общего,  основного  общего  и  среднего (полного) 
общего образования) и по отдельным учебным предметам. 
Структура  целей  изучения  отдельных  учебных  предметов  построена  с  учетом 

необходимости всестороннего развития личности  обучающегося и  включает  освоение 
знаний,  овладение  умениями,  воспитание,  развитие  и  практическое  применение 
приобретенных  знаний  и  умений  (ключевые  компетенции).  Все  представленные  цели 
равноценны. 
 
3.2. Обязательный минимум содержания 
 
Обязательный  минимум  содержания  основных  образовательных  программ 
(далее  -  обязательный  минимум)  -  обобщенное  содержание  образования,  которое 
каждое  образовательное  учреждение  обязано  предоставить  обучающимся  для 
обеспечения их конституционного права на получение общего образования. 
Обязательный  минимум  представлен  в  форме  набора  предметных  тем 
(дидактических  единиц),  включаемых  в  обязательном  порядке  в  основные 
образовательные  программы  начального  общего,  основного  общего,  среднего 
(полного) общего образования. 
Обязательный  минимум  включает  основные  ценности  и  достижения 
национальной  и  мировой  культуры,  фундаментальные  научные  идеи  и  факты, 
определяющие  общие  мировоззренческие  позиции  человека  и  обеспечивающие 
условия  для  социализации,  интеллектуального  и  общекультурного  развития 
обучающихся, формирования их социальной и функциональной грамотности. 
Обязательный  минимум  обеспечивает  преемственность  ступеней  общего 
образования и учебных предметов, представляет обучающимся возможность успешно 
продолжить образование на последующих ступенях (уровнях) образования. 
Обязательный  минимум  не  устанавливает  порядок  (последовательность) 
изучения  предметных  тем  (дидактических  единиц)  в  рамках  ступеней  общего 
образования  и  не  определяет  нормативы  учебного  времени,  отводимые  на  изучение 
данной дидактической единицы в рамках учебной программы. 
Обязательный  минимум  представлен  в  двух  форматах.  Прямым  шрифтом 
выделено  содержание,  изучение  которого  является  объектом  контроля  и  оценки  в 
рамках  итоговой  аттестации  выпускников.  Курсивом  выделено  содержание,  которое 
подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в требования к 
уровню подготовки выпускников. 
Данный 
способ 
представления 
обязательного 
минимума 
расширяет 
вариативность  подхода  к  изучению  учебного  материала,  представляет  возможность 
разноуровневого обучения. 
 
3.3. Требования к уровню подготовки выпускников 
 
Требования  к  уровню  подготовки  выпускников  (далее  -  требования)  - 
установленные  стандартом  результаты  освоения  выпускниками  обязательного 
минимума 
федерального 
компонента 
государственного 
стандарта 
общего 
образования, необходимые для получения государственного документа о достигнутом 
уровне общего образования. 
Требования  разработаны  в  соответствии  с  обязательным  минимумом, 
преемственны по ступеням общего образования и учебным предметам. 
Требования  задаются  в  деятельностной  форме  (что  в  результате  изучения 
данного  учебного  предмета  учащиеся  должны  знать,  уметь,  использовать  в 
практической деятельности и повседневной жизни). 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141


Похожие:

Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconРабочая программа составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15)
Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 30 июня 1999 г. N 56 об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования
Российской Федерации от 28. 02. 94 N 174 "Об утверждении порядка разработки, утверждения и введения в действие федеральных компонентов...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ №5-291 Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Кировской области
В соответствии с приказом Минобразования России от 09. 03. 2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconЛипсиц И. В. Экономика. Кн. 1,2
Примерной программы по экономике среднего (полного) общего образования (Обществознание. Право. Экономика: сборник ма­териалов по...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего icon1. Общая характеристика образовательного учреждения
Учреждение имеет право на ведение образовательной деятельности, в соответствии с имеющейся лицензией и может реализовывать программы...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПрограммы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования − 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования − 3 года 10 месяцев1
«Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего государственные требования профессионального образования − Классификатора...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница