Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего




PDF просмотр
НазваниеПриказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
страница5/141
Дата конвертации10.09.2012
Размер2.04 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141

Развитие  личностных  качеств  и  способностей  младших  школьников  опирается 
на  приобретение  ими  опыта  разнообразной  деятельности:  учебно-познавательной, 
практической,  социальной.  Поэтому  в  стандарте  особое  место  отведено 
деятельностному,  практическому  содержанию  образования,  конкретным  способам 
деятельности,  применению  приобретенных  знаний  и  умений  в  реальных  жизненных 
ситуациях. 
Особенностью  начальной  школы  является  то,  что  дети  приходят  в  школу  с 
разным  уровнем  готовности  к  обучению,  неодинаковым  социальным  опытом, 
отличиями  в  психофизиологическом  развитии.  Начальное  общее  образование 
призвано  помочь  реализовать  способности  каждого  и  создать  условия  для 
индивидуального развития ребенка. 
Федеральный  компонент  государственного  стандарта  начального  общего 
образования  устанавливает  обязательные  для  изучения  учебные  предметы:  Русский 
язык,  Литературное  чтение,  Иностранный  язык,  Математика,  Окружающий  мир, 
Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура. 
В  рамках  предмета  Технология  с  III  класса  при  наличии  необходимых  условий 
изучается  раздел  "Практика  работы  на  компьютере  (использования  информационных 
технологий)". 
Русский язык и Литературное чтение представлены в двух вариантах: для школ с 
обучением на русском языке и для школ с обучением на родном (нерусском) языке. 
Иностранный  язык  изучается  со  II  класса  при  наличии  в  образовательном 
учреждении необходимых условий. 
Обучающиеся,  успешно  завершившие  начальное  общее  образование 
(выполняющие  в  полном  объеме  требования  к  уровню  подготовки  оканчивающих 
начальную школу), продолжают обучение на ступени основного общего образования. 
 
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности 
 
В  результате  освоения  предметного  содержания  начального  общего 
образования  учащиеся  получают  возможность  приобрести  общие  учебные  умения, 
навыки,  освоить  способы  деятельности.  Предлагаемая  рубрикация  имеет  условный 
(примерный) характер. 
 
Познавательная деятельность 
 
Наблюдение 
объектов 
окружающего 
мира; 
обнаружение 
изменений, 
происходящих  с  объектом  (по  результатам  наблюдений,  опытов,  работы  с 
информацией);  устное  описание  объекта  наблюдения.  Соотнесение  результатов  с 
целью  наблюдения,  опыта  (ответ  на  вопрос  "Удалось  ли  достичь  поставленной 
цели?"). 
Выявление  с  помощью  сравнения  отдельных  признаков,  характерных  для 
сопоставляемых  предметов;  анализ  результатов  сравнения  (ответ  на  вопросы  "Чем 
похожи?",  "Чем  не  похожи?").  Объединение  предметов  по  общему  признаку  (что 
лишнее, кто лишний, такие же, как..., такой же, как...). Различение целого и части. 
Проведение  простейших  измерений  разными  способами;  использование 
соответствующих приборов и инструментов для решения практических задач. Работа с 
простейшими  готовыми  предметными,  знаковыми,  графическими  моделями  для 
описания свойств и качеств изучаемых объектов. 

Умение  решать  творческие  задачи  на  уровне  комбинаций,  импровизаций: 
самостоятельно  составлять  план  действий  (замысел),  проявлять  оригинальность  при 
решении  творческой  задачи,  создавать  творческие  работы  (сообщения,  небольшие 
сочинения, графические работы), разыгрывать воображаемые ситуации. 
 
Речевая деятельность и работа с информацией 
 
Работа  с  учебными,  художественными,  научно-популярными  текстами, 
доступными для восприятия младшими школьниками; правильное и осознанное чтение 
вслух  (с  соблюдением  необходимой  интонации,  пауз,  логического  ударения  для 
передачи  точного  смысла  высказывания)  и  про  себя;  определение  темы  и  главной 
мысли  текста  при  его  устном  и  письменном  предъявлении.  Построение 
монологического  высказывания  (по  предложенной  теме,  по  заданному  вопросу); 
участие в диалоге (постановка вопросов, построение ответа). 
Использование 
простейших 
логических 
выражений 
типа: 
"...и/или...", 
"если...,то...", "не только, но и...". Элементарное обоснование высказанного суждения. 
Овладение  первоначальными  умениями  передачи,  поиска,  преобразования, 
хранения  информации,  использования  компьютера;  поиск  (проверка)  необходимой 
информации в словарях, каталоге библиотеки. Представление материала в табличном 
виде. Упорядочение информации по алфавиту и числовым параметрам (возрастанию и 
убыванию). 
 
Организация деятельности 
 
Выполнение инструкций, точное следование образцу и простейшим алгоритмам. 
Самостоятельное  установление  последовательности  действий  для  решения  учебной 
задачи  (ответ  на  вопросы  "Зачем  и  как  это  делать?",  "Что  и  как  нужно  делать,  чтобы 
достичь цели?"). 
Определение  способов  контроля  и  оценки  деятельности  (ответ  на  вопросы 
"Такой  ли  получен  результат?",  "Правильно  ли  это  делается?");  определение  причин 
возникающих  трудностей,  путей  их  устранения;  предвидение  трудностей  (ответ  на 
вопрос "Какие трудности могут возникнуть и почему?"), нахождение ошибок в работе и 
их исправление. 
Учебное  сотрудничество:  умение  договариваться,  распределять  работу, 
оценивать свой вклад и общий результат деятельности. 
 
Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных 
учреждениях с русским языком обучения 
 
Изучение  русского  языка  на  ступени  начального  общего  образования  в 
образовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение 
следующих целей: 
-  развитие  речи,  мышления,  воображения  школьников,  способности  выбирать 
средства  языка  в  соответствии  с  условиями  общения,  развитие  интуиции  и  "чувства 
языка"; 
-  освоение  первоначальных  знаний  о  лексике,  фонетике,  грамматике  русского 
языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка; 
-  овладение  умениями  правильно  писать  и  читать,  участвовать  в  диалоге, 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141


Похожие:

Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconРабочая программа составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15)
Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 30 июня 1999 г. N 56 об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования
Российской Федерации от 28. 02. 94 N 174 "Об утверждении порядка разработки, утверждения и введения в действие федеральных компонентов...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ №5-291 Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Кировской области
В соответствии с приказом Минобразования России от 09. 03. 2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconЛипсиц И. В. Экономика. Кн. 1,2
Примерной программы по экономике среднего (полного) общего образования (Обществознание. Право. Экономика: сборник ма­териалов по...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего icon1. Общая характеристика образовательного учреждения
Учреждение имеет право на ведение образовательной деятельности, в соответствии с имеющейся лицензией и может реализовывать программы...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПрограммы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования − 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования − 3 года 10 месяцев1
«Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего государственные требования профессионального образования − Классификатора...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница