Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего




PDF просмотр
НазваниеПриказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
страница6/141
Дата конвертации10.09.2012
Размер2.04 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141

составлять несложные монологические высказывания; 
-  воспитание  эмоционально-ценностного  отношения  к  родному  языку,  чувства 
сопричастности  к  сохранению  его  уникальности  и  чистоты;  пробуждение 
познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь. 
 
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ 
 
Виды речевой деятельности 
 
Слушание (аудирование). Восприятие и понимание звучащей речи. 
Говорение.  Использование  средств  языка  в  устной  речи  в  соответствии  с 
условиями  общения.  Практическое  овладение  диалогической  и  монологической 
(рассказ-описание,  повествование,  рассуждение  на  доступные  детям  темы)  речью. 
Овладение  нормами  речевого  этикета  в  ситуациях  учебного  и  бытового  общения 
(приветствие,  прощание,  извинение,  благодарность,  обращение  с  просьбой). 
Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации. 
Чтение.  Чтение  и  понимание  учебного  текста,  формулировок  заданий,  правил, 
определений. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала. 
Письмо. Отличие письменной речи от устной. Различение предложения и текста. 
Признаки текста*(3). Списывание текста. Написание под диктовку текста (75-80 слов) в 
соответствии с изученными нормами правописания. Изложение текста (повествование, 
повествование  с  элементами  описания).  Создание  небольшого  текста  (сочинения)  по 
интересной  детям  тематике;  составление  поздравлений,  писем  (в  том  числе  с 
использованием компьютера). 
 
Система языка (практическое усвоение) 
 
Фонетика.  Графика.  Звуки  гласные  и  согласные;  буквы,  их  обозначающие. 
Различение  согласных  звонких  и  глухих,  мягких  и  твердых,  парных  и  непарных. 
Гласные  ударные  и  безударные.  Деление  слов  на  слоги.  Словесное  ударение. 
Восприятие на слух и правильное произношение слов. 
Русский  алфавит.  Обозначение  мягкости  согласных  звуков  на  письме. 
Употребление пробела между словами, знака переноса. 
Лексика.  Слово  и  его  значение.  Словарное  богатство  русского  языка.  Слова 
однозначные и многозначные. Синонимы и антонимы. Прямое и переносное значение 
слова. Использование словарей русского языка. 
Состав слова. Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, 
окончания).  Значение  суффиксов  и  приставок  (простейшие  примеры).  Однокоренные 
слова, формы одного и того же слова. Различение предлогов и приставок. 
Морфология. Имя существительное, значение и употребление. Различение имен 
существительных,  отвечающих на  вопрос "кто,  что";  имен  существительных мужского, 
женского  и  среднего  рода.  Изменение  существительных  по  числам  и  падежам. 
Различение 1-го, 2-го и 3-го склонения существительных. 
Имя прилагательное, значение и употребление. Изменение по родам, числам и 
падежам. Согласование с именем существительным. 
Местоимение, значение и употребление. Склонение личных местоимений. 
Глагол, значение и употребление. Изменение по временам. Изменение по лицам 
и числам в настоящем и будущем времени; по родам и числам в прошедшем времени. 

Неопределенная  форма  глагола.  Практическое  овладение  способами  определения 
спряжения глаголов (1, 2 спряжение). 
Предлоги, союзы. Их роль в речи. 
Синтаксис.  Различение  слова,  словосочетания  и  предложения.  Разновидности 
предложений  по  цели  высказывания  и  эмоциональной  окраске.  Главные  и 
второстепенные  члены  предложения.  Связь  слов  в  предложении.  Простое 
распространенное  и  нераспространенное  предложения.  Однородные  члены 
предложения. Различение и употребление в речи простых и сложных предложений. 
Орфография.  Правописание  безударных  гласных,  парных  звонких  и  глухих 
согласных, непроизносимых согласных, удвоенных гласных; правописание безударных 
падежных  окончаний  имен  существительных  и  прилагательных,  безударных  личных 
окончаний глаголов.  Правописание не  с глаголами.  Правописание  сочетаний жи  -  ши, 
ча  -  ща,  чу  -  щу,  чк  -  чн.  Употребление  прописной  буквы  в  начале  предложения,  в 
именах собственных. Употребление разделительных Ь и Ъ, Ь после шипящих на конце 
имен  существительных  и  глаголов.  Разные  способы  проверки  правописания  слов: 
изменение 
формы 
слова, 
подбор 
однокоренных 
слов, 
использование 
орфографического словаря. 
Пунктуация.  Знаки  препинания  в  конце  предложения  (точка,  вопросительный, 
восклицательный знаки). Запятая в предложениях с однородными членами. 
 
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу 
 
В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать: 
- значимые части слова; 
- признаки изученных частей речи; 
- типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске; 
уметь: 
- анализировать и кратко характеризовать звуки речи, состав слова, части речи, 
предложение; 
- различать произношение и написание слов; 
- находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю); 
- без ошибок списывать несложный текст объемом 70-90 слов; 
-  создавать  несложные  монологические  тексты  на  доступные  детям  темы  в 
форме повествования и описания; 
-  соблюдать  изученные  нормы  орфографии  и  пунктуации  (диктант  -  текст  75-80 
слов); 
использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической  деятельности  и 
повседневной жизни для: 
- адекватного восприятия звучащей речи (высказываний взрослых и сверстников, 
детских радиопередач, аудиозаписей и др.); 
- работы со словарями; 
- соблюдения орфоэпических норм; 
-  создания  в  устной  и  письменной  форме  несложных  текстов  по  интересующей 
младшего школьника тематике; 
-  овладения  нормами  русского  речевого  этикета  в  ситуациях  повседневного 
общения. 
 
Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных 
учреждениях с родным (нерусским) языком обучения 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141


Похожие:

Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconРабочая программа составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15)
Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 30 июня 1999 г. N 56 об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования
Российской Федерации от 28. 02. 94 N 174 "Об утверждении порядка разработки, утверждения и введения в действие федеральных компонентов...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ №5-291 Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Кировской области
В соответствии с приказом Минобразования России от 09. 03. 2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconЛипсиц И. В. Экономика. Кн. 1,2
Примерной программы по экономике среднего (полного) общего образования (Обществознание. Право. Экономика: сборник ма­териалов по...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего icon1. Общая характеристика образовательного учреждения
Учреждение имеет право на ведение образовательной деятельности, в соответствии с имеющейся лицензией и может реализовывать программы...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПрограммы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования − 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования − 3 года 10 месяцев1
«Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего государственные требования профессионального образования − Классификатора...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница