Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего




PDF просмотр
НазваниеПриказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
страница7/141
Дата конвертации10.09.2012
Размер2.04 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   141

 
Изучение  русского  языка  на  ступени  начального  общего  образования  в 
образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения направлено на 
достижение следующих целей: 
- развитие речевых способностей учащихся, их готовности к общению на русском 
языке; развитие монологической и диалогической речи; 
-  освоение  элементарных  знаний  о  лексике,  фонетике,  грамматике  русского 
языка; 
- овладение умениями слушания, говорения, чтения, письма, необходимыми для 
общения в семейно-бытовой и учебной сферах; 
-  воспитание  уважительного  отношения  и  интереса  к  русскому  языку  как 
государственному языку Российской Федерации, приобщение к культуре и литературе 
русского народа. 
 
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ 
 
Виды речевой деятельности 
 
Слушание  (аудирование).  Различение  в  потоке  речи  слов,  словосочетаний  и 
предложений.  Понимание  на  слух  основного  содержания  высказываний,  выделение  в 
них наиболее важных фактов, понимание последовательности развития действия. 
Говорение.  Ведение  диалога  в  ситуациях  повседневного  и  учебного  общения. 
Постановка вопросов к прочитанному тексту. Пересказ прочитанного текста, ответы на 
вопросы  по  нему.  Составление  плана  текста.  Рассказ  о  себе,  своей  семье,  друзьях, 
школе  и  другие  близкие  детям  темы.  Составление  монологических  высказываний 
(несложные  описание,  повествование,  рассуждение)  на  различные  темы.  Владение 
нормами  речевого  этикета  в  ситуациях  повседневного  и  учебного  общения 
(приветствие, прощание, благодарность). 
Чтение.  Осознанное,  правильное  и  выразительное  чтение  текста  (сказки, 
небольшого  рассказа,  текста  в  учебнике).  Определение  темы,  главной  мысли  текста. 
Составление простого плана. Пересказ текста, оценка прочитанного. 
Письмо. Диктант, изложение. Небольшое сочинение на темы школьной жизни и 
семьи *(3). Составление письма и оформление адреса на конверте. 
 
Система языка (практическое усвоение) 
 
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Звуки и буквы. Различение звуков 
и букв. 
Гласные звуки. Ударение. Слог. Согласные звуки. Интонация. 
Различение на слух, правильное произношение и написание гласных ударных и 
безударных, согласных звонких и глухих, мягких и твердых, шипящих и ц. Различение и 
соблюдение интонации основных типов предложений. Алфавит. 
Лексика.  Слово  и  его  значение.  Синонимы  и  антонимы,  их  различение  и 
употребление. Овладение запасом слов, необходимым для повседневного учебного и 
бытового общения. 
Состав  слова.  Значимые  части  слова:  корень,  приставка,  суффикс,  окончание. 
Однокоренные  слова.  Анализ  слова  по  составу,  объяснение  правописания  слов  в 
соответствии с изученными правилами. 

Морфология. Части речи в русском языке. 
Имя  существительное.  Существительные  одушевленные  и  неодушевленные. 
Род  существительных.  Изменение  существительных  по  числам  и  падежам.  Основные 
значения падежей. 
Различение 
и 
правильное 
употребление 
в 
речи 
одушевленных 
и 
неодушевленных имен существительных. 
Имя  прилагательное. Изменение прилагательных по  родам, числам и  падежам. 
Количественные  и  порядковые  числительные.  Согласование  имен  прилагательных  с 
именами существительными (употребление в речи). 
Употребление  в  речи  местоимений  личных,  вопросительных,  указательных  и 
притяжательных. Согласование прилагательных и местоимений с существительными в 
роде, числе, падеже (употребление в речи). 
Глагол.  Неопределенная  форма  глагола.  Изменение  глагола  по  видам, 
временам, лицам, числам (различение, правильное употребление). 
Синтаксис  и  пунктуация.  Словосочетание.  Предложение.  Предложения 
повествовательные, вопросительные,  побудительные.  Предложения восклицательные 
и невосклицательные. Знаки препинания в конце предложения. Простое предложение. 
Члены предложения: главные, второстепенные. Предложения с однородными членами, 
знаки  препинания  при  них.  Сложные  предложения  с  союзами  и,  а.  Сложные 
предложения с союзами что, чтобы (употребление в речи). 
Употребление  в  речи  предложений,  различающихся  по  цели  высказывания,  с 
правильной  интонацией.  Употребление  простого  и  сложного  предложений  в 
соответствии с речевой ситуацией. 
 
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу 
 
В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать: 
- особенности русской графики; 
- значимые части слова; 
- признаки изученных частей речи; 
- типы предложений по цели высказывания и структуре; 
уметь: 
- понимать на слух русскую речь; 
-  различать  на  слух  и  правильно  произносить  звуки,  сочетания  звуков  русского 
языка, правильно произносить слова, словосочетания и предложения; 
- различать и соблюдать интонацию основных типов предложений; 
- правильно образовывать формы изменяемых частей речи; 
использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической  деятельности  и 
повседневной жизни для: 
-  ведения  диалога,  построения  монологических  высказываний  в  условиях 
бытового общения; 
-  соблюдения  основных  норм  произношения  звуков,  слов,  словосочетаний  и 
предложений; 
- обогащения запаса слов, необходимых для учебного и бытового общения; 
-  соблюдения  изученных  правил  орфографии  и  пунктуации  в  самостоятельных 
связных письменных высказываниях; 
-  владения  нормами  русского  речевого  этикета  в  ситуациях  повседневного 
общения. 
 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   141


Похожие:

Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconРабочая программа составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15)
Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ от 30 июня 1999 г. N 56 об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования
Российской Федерации от 28. 02. 94 N 174 "Об утверждении порядка разработки, утверждения и введения в действие федеральных компонентов...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПриказ №5-291 Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Кировской области
В соответствии с приказом Минобразования России от 09. 03. 2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconЛипсиц И. В. Экономика. Кн. 1,2
Примерной программы по экономике среднего (полного) общего образования (Обществознание. Право. Экономика: сборник ма­териалов по...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего icon1. Общая характеристика образовательного учреждения
Учреждение имеет право на ведение образовательной деятельности, в соответствии с имеющейся лицензией и может реализовывать программы...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПрограммы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования − 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования − 3 года 10 месяцев1
«Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего государственные требования профессионального образования − Классификатора...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного...
Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по технологии
Примерная программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница