Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет




НазваниеРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет
страница14/14
Дата конвертации14.10.2012
Размер1.88 Mb.
ТипДокументы
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

24. Управление развитием персонала.

Управление развитием персонала следует начать с обращения к пониманию общей трактовки развития чего-либо. В теории организации отсутствует однозначное понимание развития систем. Тем не менее общий знаменатель существует. Развитие систем является законом. Развитие – это накопление изменений, которые постепенно приводят к неустойчивой системе. В обыденном сознании понятие «развитие» ассоциируется с понятием улучшением состояния системы. Направления развития могут быть различными. Так, выделяют прогрессивное развитие – переход от низшего к высшему уровню, от простого к сложному, от менее совершенного – к более совершенному. Регрессивное – обратное движение. Прогрессивное развитие может осуществляться: постепенно (эволюционное развитие); и скачкообразно (революционное развитие).

Прежде всего следует уяснить то, что необходимо ознакомиться с развитием человеческих ресурсов т.е. со стратегическим аспектом управления персоналом. Ниже этот аспект схематично представлен (рис. 20).









стратегии организации





организационная

среда






















политика развития

человеческих ресурсов























формы и методы развития человеческих ресурсов




стратегическое развитие человеческих

ресурсов





текущее состояние человеческих

ресурсов






Рис. 20. Схема стратегического развития человеческих ресурсов организации


Развитие персонала направлено на повышение качества рабочей силы. Качество рабочей силы - это перестройка ее внутренней структуры, проявляющееся в изменении множества и интенсивности свойств, обусловленная изменением связей между элементами. Совокупность свойств человека, которые проявляются в процессе труда, образует определенную структуру, элементами которой являются:

- мотивационная составляющая (характеризуется мотивационной структурой);

- профессионально-квалификационная составляющая;

- интеллектуальные свойства;

- демографические характеристики, здоровье.

Источниками развития персонала являются определенные факторы. Первоначально в процессе изучения такого развития внешние факторы, которые влияют на изменение качества рабочей силы. Их можно разбить на три группы:

- факторы прямого действия – непосредственно воздействующие на изменение качества рабочей силы;

- факторы косвенного действия – воздействующие на изменение качества рабочей силы опосредованно;

- условия, в которых действуют факторы, определяющие силы их действия и направленность.

Первая группа факторов связана с качеством трудовой жизни. высокий его уровень обеспечивается:

    1. работа должна быть интересной;

    2. персонал должен получать справедливое вознаграждение;

    3. работа должна соответствовать оптимальным условиям труда;

    4. надзор со стороны руководства должен быть минимальным, но осуществляться всегда, когда в нем есть необходимость;

    5. работники должны принимать участие в принятии решений, затрагивающих работу;

    6. должны быть обеспечены средства бытового и медицинского обеспечения.

К факторам косвенного действия относятся факторы, которые влияют на процесс превращения потенциальной рабочей силы в реальную.

К ним относятся:

- состояние системы образования;

- предложение рабочей силы на рынке труда;

- спрос на рабочую силу на рынке труда;

- цена рабочей силы, складывающаяся на рынке труда (заработная плата).

Условия в которых действуют факторы. К ним относятся:

- социально-политические условия. Они определяют цели и задачи формирования рабочей силы определенного качества, являются основой, базисом для всех остальных факторов. К ним относятся:

- научно-технический прогресс;

- экологические условия;

- демографическая ситуация.

Сущность стратегического управления развитием персонала организации можно показать через взаимосвязь основных понятий теории стратегического управления (рис. 21).

Перечислим основные законы развития и управления развитием персонала:

  1. Закон последовательного прохождения фаз развития;

  2. Закон традиции;

  3. Закон многоуровневой системы саморегулирующего взаимосвязанного развития.

Далее следуют принципы развития и управления развитием персонала.

  1. Универсальность развития заключается в том, что более точное определение одной из характеристик приводит к снижению точности определения других.

  2. Принцип существования сложного в нашем мире. Для развития сложных систем на макроуровне элементарные процессы на микроуровне должны проходить очень избирательно.







Законы развития и управления развитием персонала
































Принципы развитием и управления развитием персонала































Цели стратегического управления развитием персонала




Формы управления развитием, формы образования


























Стратегий управления развитием персонала













Методы управления развитием
















Методики, технологии управления развитием


























Деятельность в сфере стратегического управления развитием




Рис. 21. Взаимосвязь основных понятий теории стратегического управления развитием

Цели стратегического управления развитием персонала - прогнозируемые, планируемые и желаемые результаты, которые должны быть достигнуты организацией и на достижение которых направлена ее деятельность. Стратегия управления развитием персонала определяет перспективные направления развития и траекторию использования человеческих ресурсов. Для ее реализации нужны конкретные методики и технологии.

При изучении внутрифирменного управления развитием персонала выделяются организационные формы такого развития. К числу их относятся:

  1. Обучение вне предприятия (подготовка специалистов, повышение квалификации, переподготовка);

  2. Обучение внутри предприятия с использованием различных его видов и методов;

  3. Подготовка резерва персонала (особенно это касается управленческого персонала).

Наконец, развитие социальной среды является непременным объектом управления организацией и вместе с тем составной частью управления персоналом. К основным непосредственным факторам социальной среды организации относятся: потенциал организации, ее социальная инфраструктура; условия и охрана труда; материальное вознаграждение трудового вклада; социальная защита работника; социально-психологический климат коллектива; внерабочее время и использование досуга.

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


Похожие:

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет icon1 федеральное агентство по образованию российской федерации гуо впо «елабужский государственный педагогический университет»
Гбук «елабужский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник»
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconФедеральное агентство по образованию ростовский государственный экономический университет «ринх» стратегия развития современного коммерческого банка
Современным коммерческим банком
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconФедерации Федеральное агентство по образованию ббк 65. 9 (2Р) 24 Министерство труда и занятости Республики Карелия с 744 Петрозаводский государственный университет
Российской Федерации приветствовать вас на Web-портале «Рынок стране труда и рынок образовательных услуг. Регионы России»
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconФедеральное агентство по образованию югорский государственный университет
Сравнение различных инвестиционных проектов и выбор лучшего из них рекомендуется проводить по показателям
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию гоу впо всероссийский заочный финансово-экономический институт
Утвердить темы выпускных квалификационных работ, научных руководителей и консультантов для студентов 6 курса специальности Менеджмент...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconФедеральное агентство по образованию
Российской Федерации русским языком, грамотно использует профессиональную
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconПроблемы малого бизнеса в России
Российский Государственный Торгово-Экономический Университет (Пятигорский филиал), экономический факультет, Пятигорск, Россия
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию
Предлагается подход к реализации методики цифровой фильтрации информационного полигармониче
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию томский государственный университет экономический факультет iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию
СПбгу итмо достижения ученых, аспирантов и студентов университета в науке
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница