Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет




PDF просмотр
НазваниеЕ. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет
страница14/156
Дата конвертации15.10.2012
Размер6.64 Mb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   156

формирование  современной  системы  контроля  качества  образования.  Согласно  стандарту ISO 
9001:2000  выделяют 8 принципов  системного  управления,  в  том  числе:  ориентация  на  заказчика; 
вовлечение  сотрудников;  процессо-ориентированный  подход;  подход  к  принятию  решений,  основанный 
на фактах. 
В рамках проводимого в ВГУ эксперимента по использованию зачетных единиц в учебном процессе 
на факультете компьютерных наук с сентября 2003 г. используется БРСКЗ для аттестации студентов 1 
курса  дневного  отделения,  которая  позволяет  последовательно  реализовывать  вышеперечисленные 
принципы. 
В  рамках  данной  системы  весь  семестр  делится  на 3-4 рубежа  (этапа),  в  конце  каждого  этапа 
студенты  проходят  рубежную  аттестацию  по  всем  дисциплинам  с  выставлением  в  специальную 
ведомость  рубежных  оценок.  Если  студент  не  имеет  ни  одной  неудовлетворительной  рубежной  оценки 
по  дисциплине,  то  ему  представляется  итоговая  оценка,  и  в  случае  его  согласия  эта  оценка 
выставляется в зачетку без фактической сдачи экзамена в сессию. 
В ходе проведения эксперимента выявились следующие задачи, которые должен решать деканат в 
конце  каждой  рубежной  аттестации: 1) обработка  рубежных  ведомостей; 2) формирование  сводов 
оценок; 3) формирование сводов взвешенных оценок, учитывающих трудоемкости отдельных этапов; 4) 
формирование  рейтинга  успеваемости  студентов; 5) формирование  интегральных  оценок  состояния 
учебного процесса, таких как распределение оценок по дисциплинам, количества задолжников и др. 
Полученные  в  ходе  рубежных  аттестаций  данные  использовались  всеми  субъектами  учебного 
процесса:  студентами,  преподавателями,  сотрудниками  деканата.  Последние  получили  в  свое 
распоряжение принципиально новую информацию и дополнительные возможности: 
•  возможность косвенной проверки результатов вступительных испытаний (по результатам 
сентябрьской рубежной аттестации); 
•  возможность выявить группу проблемных студентов в течение семестра и принять 
соответственные меры для исправления этой неблагоприятной ситуации; 
•  прогноз по количеству задолжников в конце семестра; 
•  усредненные данные, дающие обобщенное представление о динамике успеваемости по 
дисциплинам как одного блока, так и из разных блоков. 
Собираемые  в  ходе  рубежных  аттестаций  данные  позволили  принимать  решения  и  оказывать 
оперативные  корректирующие  воздействия  на  учебный  процесс,  что  принципиально  невозможно  при 
традиционной семестрово-сессионной организации промежуточных аттестаций. 
Серьезной  проблемой,  связанной  с  новой  организацией  промежуточных  аттестаций,  является 
существенное  увеличение  объема  обрабатываемых  в  деканате  исходных,  промежуточных  и  выходных 
данных, вычислений, учитывающих весовые коэффициенты по этапам и дисциплинам. 
Общее количество ведомостей, поступающих в деканат, рассчитывается следующим образом: 
 =  *  *  , 
где   – количество  ведомостей,   – количество  учебных  групп,   – количество  рубежных 
аттестаций,   – количество  дисциплин  в  семестре.  Очевидный  рост  объема  обрабатываемых  данных 
равен 
Взвешенный балл по каждой дисциплине вычисляется по формуле: 
N р
N

р

+
x a
y
i
i
∑ ⋅b
i
i
i=1
i=
=
1
N р
N

р
+
ai ∑ i
b
i=1
i=1
 
где  xi  ,yi  -  баллы  по  i-ой  рубежной  аттестации  (соответственно  по  лекциям  и  практическим 
занятиям),  ai,  bi-  трудоемкости  по  каждому  этапу.  Общее  количество  арифметических  операций, 
необходимое для выполнения этой работы составляет (числитель): 
Nоп = Nг * Nд * Nс * Nр * 4
где   – количество  учебных  групп,   – количество  рубежных  уже  проведенных  аттестаций,  – 
количество дисциплин в семестре,  – среднее количество студентов в группе. 
При существующем штатном расписании деканатов обработка этих данных вручную невозможна. 
Отсюда  можно  сделать  вывод,  что  полноценное  функционирование  БРСКЗ  предполагает 
обязательное использование информационных технологий. 
В  качестве  обязательных  технологий  для  разработки  информационных  систем  поддержки  БРСКЗ 
можно  назвать  СУБД  (хранение  и  выборка  данных),  веб-технологии  (представление  сводных  данных 
студентам,  преподавателям,  заказчикам  или  родителям  студентов).  Кроме  того,  в  информационных 
системах  БРСКЗ  должна  присутствовать  развитые  вычислительные  компоненты  (для  формирования 
взвешенных  оценок  и  анализа  данных)  и  графический  компонент  (формирование  графиков  и 
гистограмм). Возможно использование инструментальных средств OLAP-анализа. 
 
 
230 
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   156


Похожие:

Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconВоронежский государственный технический университет липецкий государственный технический университет
Конференция проводилась в рамках плана Министерства образования Российской Федерации Воронежским государственным техническим университетом,...
Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconТ. И. Макейкина гоу впо «Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова»

Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconН. Н. Симонова гоу впо «Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова»

Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconП р о г р а м м а для специальности
Учреждение образования «Гомельский государственный технический университет имени П. О. Сухого»
Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconУльяноский государственный технический университет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconУльяновский государственный технический университет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconПроблемы рентабельности медицинского страхования
Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова (г. Барнаул)
Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconГ. Г. Серебренников гоу впо «Тамбовский государственный технический университет», г. Тамбов Рецензент О. В. Воронкова

Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconИсследование работы спирального пылеотделителя
Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова (г. Барнаул)
Е. В. Ширшов Архангельский государственный технический университет iconТрудовые ресурсы россии и занятость населения
Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова (г. Барнаул)
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница