Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16




НазваниеМетодика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16
страница12/37
Дата конвертации17.10.2012
Размер3.43 Mb.
ТипДокументы
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   37

Тестовые задания для учителей татарского языка,

1. Мәктәптә әдәбият укытуның максаты:

а) укучыларга әхлакый һәм эстетик тәрбия бирү;

б) укучыларга әдәби белем һәм мәгълүмат бирү, күнекмәләр формалаштыру;

в) укучыларны татар әдәбияты белән таныштыру;

г) әдәби әсәр анализларга өйрәтү.


2. Укучыларга әхлак тәрбиясе бирү –

а) дәрестә аерым бер әхлак сыйфатлары хакында сөйләшү оештыру;

б) яхшылык һәм явызлык, миһербанлылык, гаделлек кебек сыйфатлар турында мәгълүмат бирү;

в) әсәрдә күтәрелгән әхлак мәсьәләләренә укучының игътибарын юнәлтү аша бүгенге көнитеш өчен кирәкле сыйфатлар тәрбияләү.


3. Әдәби әсәр анализлаганда төп уку–укыту методы булып:

а) эвристик;

б) репродуктив;

в) иҗади уку;

г) тикшеренү тора.


4. Укытучының материалны аңлатуы

а) репродуктив;

б) иҗади уку;

в) эвристик;

г) аңлату–күрсәтү методына карый.


5. Дәрес –

а) уку–укытуны оештыру формасы;

б) укучыларның укытучы белән бергәләп эшләве;

в) уку–укыту эшенең бер звеносы;

г) укыту төре.


6. Дәреснең актуальләштерү өлеше –

а) өй эшен тикшерү вакыты;

б) элек үзләштергән белемнәрне яңа материаллар белән бәйләү вакыты;

в) үткәннәрне ныгыту вакыты;

г) өй эше бирү.


7. Алым дип

а) методның өлешләре, элементларын;

б) укытучының төрле эш төрләренә мөрәҗәгать итүен;

в) укытучының күрсәтмәлелектән файдалануын;

г) укучы башкара торган эш төрләрен атыйлар.


8. Әсәрне өйрәнер алдыннан кереш, барыннан да элек, ни өчен кирәк?

а) әсәрне кабул итәргә әзерләү;

б) өй эше тикшерү;

в) язучы биографиясен сөйләү;

г) әсәрнең язылу тарихы белән таныштыру.


9. Обзор дәрес –

а) югары сыйныфларда чор әдәбиятына күзәтү;

б) язучы иҗатына күзәтү ясау;

в) әсәр өйрәнү алдыннан уздырыла торган кереш;

г) әсәр өйрәнүне йомгаклау ул.


10. Әсәрнең композициясе –

а) әсәр өлешләренең урнашу тәртибе;

б) вакыйгалар эзлеклелеге;

в) әсәрдә бүлек–бүлекчәләр саны;

г) фабула.


11. Ү сыйныфта сочинениенең күләме

а) 1 бит;

б) 1,5–2 бит;

в) 2 бит;

г) 2–2,5 бит булырга тиеш.


12. Татар әдәбиятын укыту методикасында әңгәмә методын башлап кем тәкъдим иткән?

а) К.Насыйри;

б) Г.Сәгъди;

в) Г.Ибраһимов;

г) Г.Тукай.


13. Татар әдәбиятыннан беренче хрестоматияне кем төзегән?

а) Ф.Әмирхан;

б) Җ.Вәлиди;

в) Г.Тукай;

г) Г.Ибраһимов.


14. Класстан тыш уку дәресләре хакында беренче булып кайсы татар методисты китап чыгарган?

а) Г.Ибраһимов;

б) Г.Лотфи;

в) М.Фазлулла;

г) Ш.Сайкин.


15. Татарларда җәдитчелек хәрәкәте кайчан башлана?

а) Х1Х йөз ахырында;

б) 1905–07 елларда;

в) 1917 елда;

г) 1980–90 елларда.


16. 1950–60 елларда татар әдәбиятын укыту методикасы өлкәсендә әйдәп баручы методистлар кемнәр?

а) Г.М.Әдһәмова һәм А.Г.Әминев;

б) Ә.З.Нигъмәтуллин;

в) Г.Халит һәм И.Нуруллин;

г) Г.Лотфи һәм Ш.Сайкин.


17. 1980–90 елларда татар әдәбиятын укыту методикасы өлкәсендә әйдәп баручы методистлар кемнәр?

а) Г.М.Әдһәмова һәм А.Г.Әминев;

б) Ә.З.Нигъмәтуллин һәм С.Г.Исмәгыйлева;

в) А.Әхмәдуллин һәм А.Яхин;

г) Г.Лотфи һәм Ш.Сайкин.


18. Кайсы жанрлар эпоска карый:

а) трагедия;

б) эпиграмма;

в) хикәя;

г) мәсәл.


19. Кайсы жанрлар драма төренә карый:

а) трагедия;

б) баллада;

в) поэма;

г) повесть.


20. Нинди иҗат юнәлешенең (методының) төп сыйфаты булып тормышны тарихи–дөрес чагылдыру тора?

а) романтизм;

б) реализм;

в) сентиментализм;

г) натурализм.


21. Кайсы төшенчә әдәби төр атамасы булып йөри:

а) шигырь;

б) роман;

в) драма;

г) пьеса.


22. Кайсы әсәр кысалы композициягә мисал итеп китерелә:

а) «Мең дә бер кичә»;

б) С.Сараи «Гөлестан бит төрки»;

в) Мөхәммәдьяр «Төхфәи мәрдан»;

г) Рабгузи «Кыйссасел әнбия».


23. Кайсы әсәр социалистик реализм кысаларында иҗат ителгән?

а) Г.Ибраһимов «Тирән тамырлар»;

б) Р.Төхфәтуллин «Йолдызым»;

в) Г.Камал «Банкрот»;

г) Г.Колахмәтов «Ике фикер».


24. М.Кашгарыйның «Диване лөгатет–төрк» хезмәте кайсы төркемгә карый:

а) рун язулы истәлекләр;

б) уйгур язулы истәлекләр;

в) гарәп язулы истәлекләр;

г) төрки телле истәлекләр.


25. Рун язулы истәлекләр ничәнче гасырга карыйлар:

а) ҮП–ҮШ;

б) 1Х;

в) Ү;

г) Х1.


26. ХҮШ йөз әдәбиятының күренекле ядкәре:

а) Г.Утыз–Имәни «Гаварифез–заман»;

б) Мәхмүд Болгари «Нәһҗел фәрадис»;

в) Габди «Кунакка хөрмәт күрсәт»;

г) «Дәфтәре Чыңгызнамә».


27. Кол Галинең «Кыйссаи Йосыф» әсәрен беренче булып басмага кем әзерләгән?

а) Г.Утыз–Имәни;

б) Ш.Абилов;

в) Х.Миңнегулов;

г) Н.Хисамов.


28. Шәрык әдәбиятларындагы кемне яки нәрсәне дә булса гадәттән тыш күпертеп мактаучы лирик жанр, аа ба ва …рәвешендә рифмалаша:

а) касыйдә;

б) мәдхия;

в) мәрсия;

г) газәл.


29. Х1Х йөзнең икенче яртысында романтик мәхәббәт дастаннары иҗат итүче автор:

а) Г.Сәмитова;

б) М.Акмулла;

в) Г.Чокрый;

г) Ә.У.-Кормаши.


30. М.Акъегетнең “Хисамеддин менла” әсәрендәге төп конфликт:

а) аталар һәм балалар арасында;

б) җәдитчелек һәм кадимчелек арасында;

в) геройларның эчке каршылыгы;

г) социаль- иҗтимагый.


31. Татар әдәбиятында беренче детектив әсәр авторы:

а) З.Бигиев;

а) Р.Фәхреддин;

а) З.Һади;

а) Г.Исхакый.


32. Г.Исхакыйның кайсы әсәре мәгърифәтчелек рухында язылган:

а) «Кәләпүшче кыз»;

б) «Җәмгыять»;

в) «Зөләйха»;

г) «Җан Баевич».


33. Ф.Әмирханның саф романтик әсәре:

а) «Хәят»;

б) «Кадерле минутлар»;

в) «Бер хәрабәдә»;

г) «Урталыкта».


34. Ф.Әмирханның беренче драма әсәре:

а) «Сәмигулла абзый»;

б) «Яшьләр»;

в) «Тигезсезләр»;

г) «Хәзрәт үгетләргә килде».


35. Г.Ибраһимовның Беренче рус инкыйлабы һәм реакция хәрәкәтләрен сурәтләгән романы:

а) «Безнең көннәр»;

б) «Тирән тамырлар»;

в) «Кызыл чәчәкләр»;

г) «Габдрахман Салихов».


36. Ш.Камалның «Акчарлаклар» повесте ничәнче елда язылган:

а) 1909;

б) 1911;

в) 1914;

г) 1921.


37. М.Гафуриның тарихи темага язылган әсәре:

а) «Хөррият иртәсе»;

б) «Хан кызы Алтынчәч»;

в) «Солдат хатыны Хәмидә»;

г) «Кызыл байрак».


38. С.Рәмиевнең милли чынбарлыктагы искелекне, артталыкны тәнкыйть иткән драма әсәре:

а) «Низамлы мәдрәсә»;

б) «Яшә, Зөбәйдә, яшим мин»;

в) «Җаек Хәдичә»;

г) «Яшь гомер».


39. Г.Камалның «Бүләк өчен» комедиясендәге конфликтны ачыклагыз:

а) шәхес һәм җәмгыять;

б) көнкүреш;

в) кешенең үз эчендәге;

г) тарихи.


40. Г.Колахмәтовның кайсы әсәре аллегорик образлылыкка корылган:

а) «Яшь гомер»;

б) «Ике фикер»;

в) «Яшьләр алдатмыйлар»;

г) «Кыямәт».


41. Гражданнар сугышы чоры әдәбияты ничәнче елларны үз эченә ала?

а) 1917–1920;

б) 1918–1920;

в) 1919–1921;

г) 1917–1919


42. 1920–30 елларда татар әдәбияты тарихына караган зур хезмәтләрне кемнәр язган?

а) Г.Газиз, Г.Рәхим, Г.Сәгъди;

б) Җ.Вәлиди, Г.Толымбай;

в) Ф.Сәйфи–Казанлы, К.Нәҗми;

г) Г.Ибраһимов, Г.Нигъмәти.


43. Һ. Такташ строфасындагы анафора нәрсәгә хезмәт итә?

“Бер җирдә юк андый ак каеннар,

Бер җирдә юк андый урманнар.

Бер җирдә юк камыш сабаклары

Андагыдай шаулый торганнар”.

а) туган як матурлыгына соклану хисен көчәйтү өчен;

б) тезмәләрне үзара ялгау өчен;

в) табигать сурәтен тулырак бирү өчен;

г) ритм төзеклеге, интонация матурлыгы өчен.


44.Әлеге исемлектә артык булган дүртенче әсәр:

а) “Сүнгән йолдызлар”;

б) “Зәңгәр шәл”;

в) “Югалган матурлык”;

г) “Американ”.


45. Г.Ибраһимовның “Казакъ кызы” романында төп сюжет сызыклары:

а) ике;

б) өч;

в) дүрт;

г) биш.


46. Гыйсъянчы лирик герой кайсы әдип иҗатына аеруча хас?

а) Х.Туфан;

б) Ә.Фәйзи;

в) Һ.Такташ;

г) М.Җәлил.


47. М.Җәлил әлеге строфада нинди әдәби алым кулланган?

“Кызганып егетне, елыйлар

Миләүшә һәм лалә чәчәге.

Тәгәри үләнгә чык түгел,

Гөлләрнең гөнаһсыз яшьләре”.

а) эпитет;

б) метафора;

в) символ;

г) сынландыру.


48. Бөек Ватан сугышында һәлак булган язучы, полк командиры Хәйретдин Мөҗәйгә багышланган поэма:

а) “Язылмаган поэма”(И.Юзеев);

б) “Үлем уены” (Ф.Кәрим);

в) “Дала җыры” (С.Хәким);

г) “Курск дугасы” (С.Хәким).


49. Түбәндәге әсәрләрнең кайсысы баллада жанрында язылган:

а) “Вәхшәт” (М.Җәлил);

б) “Снайпер Мәрдан” (К.Нәҗми);

в) “Тимер һәм тимерче” (Ф.Кәрим);

г) “Партизан үлеме” (М.Садри).


50. Әлеге исемлектә артык булган дүртенче әсәрне билгеләгез:

а) “Муса Җәлил” (Н.Исәнбәт);

б) “Үлмәс җыр” (Р.Ишморат);

в) “Сират күпере” (Р.Батулла);

г) “Моңлы бер җыр” (Т.Миңнуллин).


51. Г.Тукай исемендәге бүләк булдырылган ел:

а) 1955;

б) 1958;

в) 1960;

г) 1964.


52. Кешенең табигать һәм җәмгыять белән бәйләнеше, кешелек дөньясы, яшәешнең фәлсәфи кануннары турында уйланулар Х.Туфан иҗатының кайсы чорына аеруча хас?

а) 1920-1930 еллар;

б) тоткынлык чоры;

в) 1960-1970 еллар;

г) һәр чорына.


53. Сатирик эчтәлекле шигъриятне яңа баскычка күтәрүче әдип:

а) Ш.Маннур;

б) С.Хәким;

в) Ә.Ерикәй;

г) Г.Афзал.


54. Әлеге исемлектә артык булган дүртенче поэма:

а) “Кырыгынчы бүлмә” (С.Хәким);

б) “Сәйдәш” (Р.Фәйзуллин);

в) “Ант суы” (Р.Харис);

г) “Акмулла арбасы” (М.Әгъләмов).


55. Психологик хикәя остасы булып танылган әдип:

а) Г.Ахунов;

б) Н.Фәттах;

в) Ә.Еники;

г) Г.Әпсәләмов.


56. Бөек Ватан сугышы фаҗигасен реалистик сурәтләрдә чагылдырган әсәр:

а) “Саф җилләр” (М.Хәсәнов);

б) “Бер ананың биш улы” (Х.Сарьян);

в) “Йолдызым” (Р.Төхфәтуллин);

г) “Безне өйдә көтәләр”(Х.Камал).


57. И.Юзеев шигъриятендә өстенлек иткән юнәлеш:

а) сатирик;

б) лирик;

в) юмористик;

г) героик.


58. Әдәбият тарихын фәнни нигездә өйрәнүче галим, тәнкыйтьче һәм язучы булып танылган автор:

а) М.Хәбибуллин;

б) Ф.Яруллин;

в) Т.Галиуллин;

г) Ф.Латыйфи.


59. Хикәя жанрындагы уңышлар өчен Татарстан Язучылар берлеге тарафыннан бирелә торган бүләк:

а) Ә.Еники исемендә;

б) Р.Төхфәтуллин исемендә;

в) Г.Әпсәләмов исемендә;

г) Ф. Хөсни исемендә.


60. “Яшьлек, мәхәббәт, яз җырчысы” булып танылган шагыйрь:

а) Р.Зәйдулла;

б) И.Юзеев;

в) Л.Шагыйрьҗан;

г) С.Сөләйманова.


61. Н.Фәттахның “Сызгыра торган уклар” романында төп герой:

а) Туман тархан;

б) Исәнтәй;

в) Туңгак алып;

г) Албуга.


62. А.Гыйләҗев әсәрен билгеләгез.

а) “Сират күпере”;

б) “Колыма хикәяләре”

в) “Яра”;

г) “Сәет батыр”.


63. Х.Вахитның Г.Тукай исемендәге бүләккә лаек булган пьесасы:

а) “Соңгы хат”;

б) “Мәхәббәтең чын булса”;

в) “Туй алдыннан”;

г) “Беренче мәхәббәт”.


64. Р.Хәмиднең монодрамасы (бер генә персонаждан торган пьеса):

а) “Китәм инде”;

б) “Олы юлның тузаны”;

в) “Актамырлар иле”;

г) “Синең урыныңа кайттым”.


65. М.Мәһдиевнең Г.Тукай исемендәге бүләккә лаек булган әсәрләре:

а) “Без – 41 ел балалары” һәм “Фронтовиклар”;

б) “Каз канатлары” һәм “Кеше китә - җыры кала”;

в) “Мәңгелек яз” һәм “Ачы тәҗрибә”;

г) “Бәхилләшү” һәм “Торналар төшкән җирдә”.


66. «Татар телен ничек укытырга?» («Телебез методикасы хакында бер тђќрибђ») (1916) исемле лингводидактик хезмђтне татар телендђ беренче булып кем язган?

а) Р.Газизов,

б) М.Фазлуллин,

в) Г.Ибраџимов,

г) М.Корбангалиев.


67. Сњзлеклђр белђн эшлђњ нђрсђ ул?

а) укыту ысулы,

б) укыту алымы,

в) укыту чарасы,

г) сњзлек диктанты.


68. Аваз белђн хђреф арасындагы аерманы тљшендерњ принцибы …

а) дидактик принцип,

б) хосусый методик принцип,

в) лингвистик принцип,

г) гомумметодик принцип.


69. Укыту ысулы нђрсђ ул?

а) укытуныћ нигез ташлары,

б) укыту алымы,

в) укытуныћ тљп максаты џђм бурычлары,

г) белемнђрне њзлђштерњ љлкђсендђ (яћа материалны аћлату, ныгыту, кабатлау џђм йомгаклауда) укытучы белђн укучыныћ бергђлђп эшлђњ юллары.


70. Сњз тљзелеше џђм ясалышы, татар тел гыйлеменећ аерым бер бњлеге буларак, кайчаннан љйрђтелђ?

а) 1988 нче елдан,

б) 1991 нче елдан,

в) 2000 нче елдан,

г) 1970 нче елдан.


71. 1918 нче елда «Ана теле методикасы» дип исемлђнгђн икенче зур хезмђтне татар телендђ кем язган?

а) М.Корбангалиев,

б) Г.Сђгъди,

в) Г.Ибраџимов,

г) Х.Бђдигый.


72. Катнаш дђрес нинди дђрес ул?

а) яћа материалны аћлату дђресе,

б) тикшерњ дђресе,

в) яћа материалны аћлату, ныгыту, кабатлау џђм йомгаклау дђресе,

г) гомумилђштерњ дђресе.


73. 6 нчы сыйныф дђреслегендђ дђреслегендђ (Авторлары – Р.А.Юсупов, К.З.Зиннђтуллина, Т.М.Гайфуллина) бирелгђн тема – исемнђрнећ килеш белђн тљрлђнеше – нинди ысул белђн укытыла?

а) књнегњлђр белђн эшлђњ,

б) аћлату-књрсђтњ,

в) дђреслек белђн эшлђњ,

г) тикшеренњ.


74. Фигыль юнђлешлђрен укыту ысулы …

а) дђреслек љстендђ эшлђњ,

б) аћлату-књрсђтњ,

в) љлешчђ эзлђнњ,

г) тикшеренњ.


75. Дђрес нђрсђ ул?

а) укытуныћ тљп формасы,

б) максатка ирешу юлы,

в) укыту чарасы,

г) ысулныћ ић кирђкле љлеше.


76. Тњбђндђге укыту алымнары арасыннан укыту чарасын табыгыз.

а) картиналар љстендђ эшлђњ,

б) таблицалар,

в) диктантлар яздыру,

г) сњзлеклђр белђн эшлђњ.


77. 5 нче сыйныф дђреслегендђ (Авторлары – Р.А.Юсупов, К.З.Зиннђтуллина, Т.М.Гайфуллина) исемнђрдђге иркђлђњ-кечерђйтњ мђгънђсен белдерњче кушымчалар кушымчаларныћ кайсы тљренђ кертелгђн?

а) сњз ясагычларга,

б) модальлекне белдерњчелђргђ,

в) бђйлђгечлђргђ,

г) исем ясагычларга.


78. Методика тарихында диктант яздыруга каршы чыккан бер методист бар. Ул кем?

а) М.Корбангалиев,

б) Г.Ибраџимов,

в) М.Фазлуллин,

г) М.Галлђмова.


79. “Аныћ књзлђренђ ак тљшкђн” дигђн ќљмлђ бер составлы фигыль ќљмлђнећ кайсы тљренђ кертелергђ тиеш?

а) билгеле њтђњчеле ќљмлђ,

б) билгесез њтђњчеле ќљмлђ,

в) њтђњчесез ќљмлђ,

г) гомуми њтђњчеле ќљмлђ.


80. “Бђхете булган, университетныћ юридик факультетына кергђн. Авылдан килеп.” (М.Мђџдиев) ќљмлђсендђге “Авылдан килеп” нђрсђ дип тикшерелергђ тиеш?

а) љстђлмђ,

б) аныклагыч,

в) керешмђ (кереш ќљмлђ),

г) аныклагыч ќљмлђ.


81. Г.Ибраџимов нђрсђне инша дип атый?

а) сочинениене,

б) изложениене,

в) диктантны,

г) књчереп яздырудан кала бљтен тљр язма эшлђрне.


82. Татарлардан беренче дљньяви басманы «Ђлифбаи татар»ны («Азбука татарского языка с обстоятельным описанием букв и складов») 1778 нче елда кем язган?

а) М.Иванов,

б) С.Хђлфин,

в) Г.Ваџапов,

г) Н.Ильминский.


83. Аћлатмалы диктант нђрсђ ул?

а) билгеле бер кагыйдђгђ караган сњзлђрне сайлап алып яздыру,

б) авыр язылышлы сњзлђрнећ кагыйдђсен аћлату, тикшерњ, аннары ќљмлђлђп яздыру,

в) авыр язылышлы сњзлђрне аћлату џђм ќљмлђлђп яздыру

г) яттан яздыру.


84. Грамматик хата нђрсђ ул?

а) тыныш билгесендђ хата ќибђрњ,

б) чорны, датаны яисђ геройныћ исемен бутау?

в) кирђкле сњзне тљшереп калдыру,

г) сњз ясалышында хата ќибђрњ.


85. Пунктацион норма нђрсђ ул?

а) язмада тыныш билгесен махсус кагыйдђлђргђ нигезлђнеп куллану яки кулланмау,

б) тыныш билгелђре белђн аерымланган мђгънђви кисђк,

в) пунктацион кагыйдђлђрне куллану урыны,

г) џђр тыныш билгесенећ вазифасы белђн таныштыру.


86. Коммуникатив принцип кайсы принципка керђ?

а) гомумметодик принципка,

б) лингвистик принципка,

в) дидактик принципка,

г) хосусый методик принципка.


87. 7 – 8 нче сыйныф дђреслеклђрендђ нинди ќљмлђлђр њзара синоним булып килгђн?

а) синтетик тљзелмђлђр,

б) иярченле кушма ќљмлђ џђм тезмђ кушма ќљмлђлђр,

в) аналитик џђм синтетик тљзелмђлђр,

г) аналитик тљзелмђлђр.


88. Татар телен укыту методикасыныћ тикшерњ объекты нђрсђ?

а) татар телен укыту,

б) татар телен укыту методикасы,

в) профильле укыту, аныћ дидактик нигезе,

г) татар телен укытуныћ барышы.


89. Укыту планына факультатив дђреслђр ничђнче елда кертелде?

а) 1980 нче елда,

б) 1966 нчы елда,

в) 1951 нче елда,

г) 1990 нчы елда.


90. Тњбђндђге укыту алымнарыннан берсен – тљп алымны табыгыз.

а) тљрле уен элементын куллану,

б) башваткычлар чиштерњ,

в) карточкалар белђн эшлђњ,

г) хаталар љстендђ эшлђњ.


91. Татар телен укыту методикасыныћ фђнни-тикшеренњ ысулын књрсђтегез.

а) лекция методы,

б) максатчан књзђтњ,

в) књнегњлђр љстендђ эшлђњ,

г) дђреслек љстендђ эшлђњ.


92. Тыныш билгелђренђ љйрђтњнећ гамђли максатлары арасыннан танып-белњ максатын табыгыз.

а) љйрђнелгђн кагыйдђлђргђ таянып, тыныш билгелђрен куярга љйрђтњ,

б) тыныш билгесенећ ялгыш куелган очрагын таба белњ, аны тљзђтергђ љйрђтњ,

в) џђр тыныш билгесенећ вазифасы белђн таныштыру,

г) тыныш билгесенећ ни љчен куелганын дђлиллђргђ љйрђтњ.


93. Хосусый-методик принциплар арасыннан гомумметодик принципны табыгыз.

а) авазларны љйрђтњне тыћлап аћлауга нигезлђњ принцибы,

б) сњзлђрне сайлап алу принцибы,

в) бњлекара бђйлђнеш принцибы,

г) интонацион принцип.


94. Дђреснећ актуальлђштерњ љлеше …

а) яћа материалны аћлату,

б) белем џђм књнекмђлђрне ныгыту,

в) љй эшен тикшерњ белђн беррђттђн яћа материалны љйрђтњгђ ќирлек ђзерлђњ,

г) кабатлау.


95. Татар телен укыту методикасыныћ методологик нигезе …

а) белем бирњ системасын њзгђртеп кору (модернизация) юллары,

б) фђлсђфђ, логика; тел белгечлђре, укытучылар, дидактлар џђм методистларныћ хезмђтлђре,

в) татар телен укыту методикасыныћ максат џђм бурычлары,

г) «ТР халыклары теллђре турында»гы Закон (1992).


96. Календарь план нђрсђ ул?

а) телне љйрђтњгђ џђм бђйлђнешле сљйлђм њстерњгђ бирелгђн сђгатьлђр санын чиреклђргђ бњлњ,

б) телне љйрђтњгђ џђм бђйлђнешле сљйлђм њстерњгђ бирелгђн џђр сђгатьне уку елына бњлњ.

в) дђрес эшкђртмђсе,

г) татар телен укыту программасы.


97. Фонема нђрсђ ул?

а) авазларныћ язудагы билгесе,

б) сњзлђрне, морфемаларны тљзњче, аларны бер-берсеннђн аеру љчен хезмђт итњче ић кечкенђ аваз берђмлеге,

в) бер тын белђн ђйтелђ торган кисђк,

г) тавышныћ тљрлечђ хђрђкђт итње.


98. Татар телендђ ничђ кыска сузык бар?

а) 4,

б) 6,

в) 8,

г) 3.


99. Аккомодация нђрсђ ул?

а) сузык авазларныћ охшашлануы,

б) сузык авазларныћ калынлыкта – нечкђлектђ ярашуы,

в) авазларныћ бер-берсенђ тђэсир итеп охшашлану књренеше,

г) авазларныћ њзара ярашуы.


100. алдынгы – [а л д ы ћ гъ ы], бу – ассимиляциянећ кайсы тљре?

а) ирен ассимиляциясе,

б) борын ассимиляциясе,

в) саћгыраулыкта-яћгыраулыкта ярашу,

г) тел арты џђм кече тел ассимиляциясе.


101. Сњз басымы нђрсђ ул?

а) интонацион-мђгънђви кисђклђргђ бњлеп ђйтњ,

б) сњзнећ бер иќеген башкаларыннан кљчлерђк тавыш белђн аерып ђйтњ,

в) игътибарны ќђлеп иткђн берђр сњзне аерып алып књрсђтњ,

г) ќљмлђ эчендђ бер сњзне эмоциональ тљсмер белђн кљчђйтеп ђйтњ.


102. 1939 нчы елда алфавит проекты (рус алфавитына 6 хђреф љстђлгђн хђзерге алфавит) хљкњмђт указы белђн рђсми тљстђ раслана. Бу проект кемнђр тарафыннан тљзелгђн булган?

а) Г.Алпаров, Г.Нугайбђк,

б) М.Фазлуллин,

в) М.Корбангалиев, Р.Газизов,

г) М.Корбангалиев, Ш.Рамазанов.


103. Транскрипция нђрсђ ул?

а) тамыр яки нигез хђлендђ алынма сњзлђрне шул телдђгечђ язу,

б) ђйтелештђге бљтен њзенчђлеклђрне язуда чагылдыру љчен кулланыла торган фонетик язу системасы,

в) кайбер сњзлђрне элегрђк кулланганча язу,

г) сњзлђрнећ мђгънђле кисђклђрен џђр очракта да бер генђ тљрле язу.


104. Бер тљрле ике сузык янђшђ килгђндђ, аларныћ берсе генђ кала, ягъни бер аваз кыскара. Бу – нинди књренеш?

а) дифтонг,

б) редукция књренеше,

в) элизия књренеше,

г) диссимиляция.


105. Ирен-ирен, љрелмђле, сонор тартык аваз …

а) [w],

б) [б],

в) [п],

г) [м].


106. унбиш – [у м б и ш], бу сњз нинди принципка нигезлђп языла?

а) морфологик принцип,

б) тарихи-традицион принцип,

в) фонетик принцип,

г) график принцип.


107. Лексикография фђне нђрсђне љйрђнђ?

а) телдђге сњзлђрне ќыю, теркђњ, сњзлеклђр тљзњ, сњзлеклђрнећ тљрлђрен;

б) телдђге сњзлђргђ лексик-семантик анализ ясау принципларын;

в) телдђге сњзлђрнећ тљзелешен;

г) телдђге сњзлђрнећ язылыш принципларын.


108. Књз алмасы сњзтезмђсендђ књчерелмђ мђгънђнећ кайсы тљре чагыла?

а) материал џђм аннан эшлђнгђн ђйбер мђгънђсе нигезендђ ясалган метонимия;

б) форма охшашлыгына нигезлђнеп ясалган метафора;

в) сњз мђгънђсенећ бљтеннђн љлешкђ књчње нигезендђ барлыкка килгђн синекдоха;

г) књчерелмђ мђгънђ књзђтелми.


109. Омонимнар —

а) аваздаш сњзлђр;

б) књп мђгънђле сњзлђр;

в) мђгънђдђш сњзлђр;

г) абстракт мђгънђле сњзлђр.


110. «Сезнећ язлар гљрли ђле, кљлђ,

Безнећ язлар инде елый белђ.» (Л. Шагыйрьќан) шигъри юлларында…

а) антонимнар ярдђмендђ антитезалы сурђт ясалган;

б) туры мђгънђдђге «гљрли, кљлђ, белђ» фигыльлђре сурђт ясый;

в) бу юлларда сурђт ясау њзенчђлеге юк;

г) оксюморон нигезендђ сурђт ясалган.


111. Сњзнећ мђгънђсе кайсы очракта тулы књзаллана?

а) бары тик аерым торганда гына;

б) бары тик контекст эчендђ генђ;

в) сњзтезмђ составында;

г) телђсђ кайсы очракта сњз мђгънђсе тулы књзаллана.


112. «Синонимнар сњзлеге»нећ (1999) авторлары —

а) Д.Г. Тумашева, Ф.М. Хисамова;

б) М.З. Зђкиев, Ф.С. Сафиуллина;

в) Ш.С. Ханбикова, Ф.С. Сафиуллина;

г) К. Тимбикова, Ф.С. Сафиуллина.


113. Сохари, эскерт, буразна сњзлђре татар теленђ кайсы телдђн кергђн?

а) латыш теленнђн;

б) рус теленнђн;

в) удмурт теленнђн;

г) татар теленећ њз сњзлђре.


114. Хђзерге татар телендђге «инкыйлаб» сњзе кайсы тљркемгђ карый?

а) советизм;

б) неологизм;

в) диалектизм;

г) архаизм.


115. Калька ул —

а) сњзне юлдан-юлга књчерњ очрагы;

б) сњзнећ тљп мђгънђсе югалу очрагы;

в) сњзнећ телдђ фонетик њзлђштерелње;

г) бер телдђн икенче телгђ кисђклђп — морфемалар џђм сњзлђр ярдђмендђ тђрќемђ ителгђн сњз.


116. “Татар теленећ аћлатмалы сњзлеге” н беренче булып кем тљзегђн?

а) М. Кашгари;

б) Г. Ибраџимов;

в) К. Насыйри;

г) Ќ. Вђлиди.


117. Ясалма нигез —

а) тамыр белђн туры килгђн нигез;

б) ике сњзнећ тамырлары кушылудан барлыкка килгђн нигез;

в) составында сњз ясагыч џђм модальлек белдерњче кушымчалары булган нигез;

г) составында модальлек џђм бђйлђгеч кушымчалары булган нигез.


118. Књренми фигыле тљзелеше буенча

а) љч љлештђн тора: књр-ен-ми (тамыр+модальлек кушымчасы+модальлек кушымчасы);

б) љч љлештђн тора; књ-рен-ми (тамыр+модальлек кушымчасы+бђйлђгеч кушымча);

в) ике љлештђн тора: књрен-ми (тамыр+модальлек кушымчасы);

г) бер љлештђн тора: књренми (тамыр нигез).


119. Сњзлђрне кыскартып яћа сњз ясауныћ тњбђндђге юллары бар:

а) сњзлђрнећ беренче ике хђрефе генђ яки беренче ике иќеге генђ кыскартылып кушыла яисђ соћгы иќеклђре кыскартылып алына;

б) сњзлђрне кыскартып яћа сњз ясау мљмкин тњгел;

в) сњзлђрнећ яки беренче хђрефлђре, яки беренче сњзнећ бер љлеше, ђ икенче сњз тулысынча алына, яисђ ике сњзнећ дђ беренче иќеклђре генђ алына;

г) сњзлђрнећ беренче хђрефлђре яки, беренче сњз тулысынча, икенчесенећ соћгы иќеге генђ алына.


120. Парлы исемнђрдђн генђ торган тљркемне књрсђтегез:

а) ил-су, ќилђк-ќимеш, ашау-эчњ, алдым-бирдем;

б) ил-кљн, кат-кат, юк-бар, яну-кљю, яше-карты;

в) кайгы-хђсрђт, хатын-кыз, ир-ат, љс-баш, кул-аяк;

г) иќтимагый-мђдђни, кирђк-ярак, књргђн-белгђн.


121. Мђктђп дђреслегендђ (5 нче сыйныф, авторлары – Р.А.Юсупов, К.З.Зиннђтуллина, Т.М.Гайфуллина) сњз ясалышыныћ ничђ тљре књрсђтелђ?

а) дњрт тљре; в) сигез тљре;

б) алты тљре; г) сњз ясалышы югары уку

йортларында гына љйрђнелђ.


122. Њлчђњ ( исем фигыль) ~ њлчђњ (исем); карт (исем) ~ карт (сыйфат) сњзлђрендђ сњз ясалышыныћ кайсы тљре књзђтелђ?

а) бу очракта яћа сњзлђр ясалмаган;

б) сњзлђрнећ бер сњз тљркеменнђн икенчесенђ књчњ ысулы;

в) бирелгђн сњзлђр њзара омонимнар булып торалар, аларныћ сњз ясалышына бернинди мљнђсђбђте юк;

г) бирелгђн сњзлђр њзара мђгънђдђш булып торалар.


123. Модальлек белдерњче кушымчаларныћ функциясе нинди?

а) сљйлђњченећ предметларга, књренешлђргђ, эш-хђллђргђ мљнђсђбђтен белдерњ;

б) ќљмлђдђ сњзлђрне њзара бђйлђњ;

в) яћа сњзлђр ясау;

г) ќљмлђ эчендђ сњзнећ башка сњзлђргђ мљнђсђбђтен белдерњ.


124. Тамырдаш сњзлђр кайсы тљркемчђдђ бирелгђн?

а) кисек, кискеч, кисемтђ;

б) яшђр, яшен, яшел;

в) бармак, бармакчы, бармакча, барыр.

г) айбагыш, айбалта, Айнур, Айгљл.


125. Бђйлђгеч кушымчаларга тњбђндђге кушымчалар карый:

а) исемдђ – килеш џђм тартым, фигыльдђ – зат-сан кушымчалары;

б) исемдђ килеш, тартым џђм књплек саны, фигыльдђ зат-сан џђм юклык кушымчалары;

в) исемдђ килеш, тартым, сыйфатта дђрђќђ, фигыльдђ зат-сан, юнђлеш кушымчалары;

г) ясагыч кушымчалардан кала барлык кушымчалар.


126. -лык//-лек кушымчасы ярдђмендђ кайсы сњз тљркеменђ караган сњзлђр ясала?

а) исем;

б) исем, сыйфат;

в) сыйфат;

г) исем, сыйфат, алмашлык.


127. Сњз тљркемнђре —

а) тематик тљркемнђргђ берлђштерелђ торган сњзлђр ул;

б) мђгънђлђре џђм грамматик кушымчалары буенча бер-берсеннђн катгый аерыла торган сњзлђр ул;

в) мђгънђлђре, грамматик билгелђре џђм ќљмлђдђ кулланышлары буенча бер тљркемгђ берлђштерелђ торган сњзлђр ул;

г) сњзлђрнећ лексик-семантик вариантлары ул.


128. “Ђллђ нилђр сизенђ књћелем, ђллђ нилђр уйланам.” (Џ. Такташ) ќљмлђсендђ ђллђ ни сњзе

а) билгесезлек алмашлыгы;

б) билгелђњ алмашлыгы;

в) сорау алмашлыгы;

г) стилистик тљсмерле кисђкчђ.


129. Тљшем юнђлешендђге фигыль тњбђндђге мђгънђне белдерђ:

а) њтђњче эшнећ њтђлњенђ сђбђп була;

б) эш кешегђ яки предметка читтђн тљшђ;

в) њтђњче эшне њзе башкара;

г) тљшем килеше белђн белдерелгђн њтђњчене књрсђтђ.


130. “Икенче кљнне алар авылга кайттылар.” ќљмлђсендђге икенче сњзенђ морфологик анализ ясагыз.

а) икенче — сан, тђртип саны, кљнне сњзен ачыклый, тљрлђнмђгђн, ќљмлђдђ тђмамлык булып килђ;

б) икенче — сан, тамыр сан, тђртип саны, саналмышы кљнне сњзе;

в) икенче — микъдар саны, кљнне сњзен ачыклый, тљрлђнмђгђн, ќљмлђдђ аергыч булып килђ;

г) икенче — рђвеш, сыйфат рђвеше, кљнне сњзен ачыклый, тљрлђнмђгђн, ќљмлђдђ аергыч булып килђ;


131. Затланышсыз фигыльлђргђ тњбђндђге фигыль тљркемчђлђре керђ:

а) сыйфат фигыль, хђл фигыль, исем фигыль, инфинитив;

б) исем фигыль, шарт фигыль, телђк фигыль, хђл фигыль;

в) хикђя фигыль, боерык фигыль, шарт фигыль, телђк фигыль;

г) сыйфат фигыль, хђл фигыль џђм инфинитив.


132. «Туган илдђн, туган туфрактан башка яшђњ яшђњ тњгел» ќљмлђсендђ башка сњзе …

а) мљстђкыйль мђгънђле сњз;

б) чыгыш килешен талђп итњче бђйлек;

в) юнђлеш килешендђге исем;

г) теркђгеч функциясендђ килгђн кисђкчђ.


133. Исем фигыльнећ њзенчђлеге …

а) эш яки хђлнећ булу-булмавын хђбђр итђ;

б) эшне, хђрђкђтне башка бер эш билгесе итеп бирђ;

в) эш џђм процессны предметлаштырып књрсђтђ;

г) эш џђм процессны њтђњченећ санына ишарђ итђ.


134. “Беркљнне Наил япа-ялгыз чыгып китте.” (Ф. Хљсни) ќљмлђсендђ япа-ялгыз сњзе …

а) парлы исем;

б) артыклык дђрђќђсендђге сыйфат;

в) парлы сыйфат;

г) артыклык дђрђќђсендђге рђвеш.


135. Ќљмлђне дђвам итегез: “Кешенећ эчке кичерешлђрен, хис-тойгыларын, телђк-ихтыярын белдерђ торган сњзлђр …”

а) аваз ияртемнђре дип атала;

б) модаль сњзлђр дип атала;

в) ымлыклар дип атала;

г) мљнђсђбђтле сњзлђр дип атала.


136. Баш килешне талђп итњче бђйлеклђр кайсы тљркемчђдђ бирелгђн?

а) кадђр, чаклы, таба, тикле, каршы;

б) кадђр, чаклы, белђн, љчен, шикелле, аркылы, аша;

в) башка, бњтђн, бирле, соћ;

г) тљсле, соћ, бњтђн, элек, тыш, њзгђ, ары.


137. Синтаксис фђненећ тљп берђмлеклђре:

а) аваз џђм фонема;

б) сњз џђм морфема;

в) сњзтезмђ џђм ќљмлђ;

г) мђгънђ џђм форма.


138. «Былтыр кышын» сњзтезмђсе …

а) исем сњзтезмђ;

б) сыйфат сњзтезмђ;

в) фигыль сњзтезмђ;

г) рђвеш сњзтезмђ.


139. «Ќљмлђ» терминына билгелђмђ бирегез:

а) текст эчендђ нокта, љтер яисђ љндђњ билгесе белђн аерылган сњзлђр тезмђсе ќљмлђ дип атала;

б) тђмамланган интонация белђн ђйтелеп, уй-фикер хђбђр ителђ торган сњз яки сњзлђр тезмђсе ќљмлђ дип атала;

в) тђмамланган уй-фикернећ кђгазьгђ теркђлгђн формасы ќљмлђ дип атала;

г) «ќљмлђ» терминына билгелђмђ бирњ мљмкин тњгел.


140. «Эх егетлђр! Кайчан њзгђрдегез соћ сез?!» ќљмлђсе …

а) тойгылы ќљмлђ;

б) сорау ќљмлђ;

в) сораулы боеру ќљмлђ;

г) ким ќљмлђ тљренђ карый.


141. Ќљмлђдђ логик басым кайсы сњзгђ тљшђ?

а) мђгънђсе ягыннан ић ђџђмиятле дип саналган сњзгђ;

б) бары тик хђбђр алдындагы сњзгђ;

в) сњздђге соћгы иќеккђ;

г) логик басым текст эчендђге сњздђ генђ була ала.


142. Ќљмлђ тљрен билгелђгез: “Ќир чокырсыз булмас, урман киексез булмас.” (мђкаль).

а) иярчен аергыч ќљмлђ;

б) теркђгечсез тезмђ кушма ќљмлђ;

в) бер составлы гади ќљмлђ;

г) аналитик иярчен ќљмлђ.


143. Ќљмлђдђ аергыч џђрвакыт …

а) исем белђн белдерелгђн яисђ исем функциясендђ килгђн кисђкне ачыклап килђ;

б) фигыль белђн белдерелгђн кисђкне ачыклый;

в) ярдђмлек сњз тљркемнђрен ачыклап килђ;

г) аныклагычны ачыклый.


144. Ќљмлђнећ тљрен билгелђгез: “Кем ќићгђн дђ, кем ќићелгђн, шайтаным да аћламый.” (М. Мђџдиев).

а) катнаш кушма ќљмлђ;

б) иярченле кушма ќљмлђ;

в) бер-бер артлы иярњле књп иярченле катлаулы кушма ќљмлђ;

г) тићдђш иярњле књп иярченле катлаулы кушма ќљмлђ.


145. Ќљмлђнећ иярчен кисђге булган хђлнећ ничђ тљре бар?

а) алты;

б) сигез;

в) биш;

г) ќиде.


146. “Туган телебезне сакларга кирђк.” ќљмлђсе кайсы тљр ќљмлђ?

а) бер составлы фигыль ќљмлђ;

б) бер составлы исем ќљмлђ;

в) ким ќљмлђ;

г) тулы ќљмлђ.


147. Бер-берсенђ каршы кую интонациясе ярдђмендђ каршы куела торган теркђгечсез тезмђ кушма ќљмлђлђр арасына нинди тыныш билгесе куела?

а) ике нокта,

б) љтер,

в) сызык,

г) нокталы љтер.


148. “Ќылы якныћ ић сылу агачлары болар.” (Ђ.Еники). Бу ќљмлђдђ ни љчен тыныш билгесе куелмый?

а) тићдђш тњгел аергычлар исемне тљрле яктан ачыклап килгђнгђ књрђ,

б) књрсђтњ алмашлыгы белђн белдерелгђн ия хђбђрдђн соћ килгђнлектђн,

в) аныклагыч белђн аныкланмышныћ тљзелеше бердђњ тњгел, алар аерымланмаган,

г) урын хђле аерымланмый.


149. Боеру кљчле тойгы белђн белдерелђ торган ќљмлђлђрдђн соћ нинди тыныш билгесе куела?

а) љндђњ билгесе,

б) нокта,

в) сорау билгесе,

г) књпнокталар.


150. Баш ќљмлђгђ кљттерњ паузасы ярдђмендђ бђйлђнгђн иярчен ќљмлђ алдыннан џђрвакыт ике нокта куелу очрагына караган ќљмлђне табыгыз.

а) Ул шулай тыйнаксызланып йљрде дђ кинђт югалды: ђллђ кая китте (Г.Бђширов),

б) Ђмма дђреслђренђ зыян китермђде ул: элеккечђ тырышып укыды (Г.Кутуй),

в) Књрђм: хислђрегезне йљгђнли дђ алмыйсыз (Г.Ђдџђмова),

г) Бђхетле булу љчен књп кирђкмени соћ кешегђ: ќаныћ телђгђн эш, семьяћны урнаштырырга ќылы куыш џђм кић књћел (Г.Ахунов).


151. “Ниџаять, баш очына ике яшел ракета књтђрелђ.”(И.Гази) дигђн ќљмлђдђ «ниџаять» – нђрсђ ул?

а) аныклагыч,

б) ымлык,

в) кереш сњз,

г) аерымланган кисђк.


152. Сорау џђм љндђњ билгесе бергђ кайчан куела?

а) тынычрак тонда ђйтелгђн ќљмлђлђрдђн соћ,

б) кљчле тойгы белђн боеруны белдерђ торган ќљмлђлђрдђн соћ,

в) сорау кљчле тойгы белђн белдерелђ торган ќљмлђлђрдђн соћ,

г) сорау интонациясен белдерђ торган ќљмлђлђрдђн соћ.


153. “Ђ фермада бер мотор тавышы ишетелми (электр кљче була торып!), бер машина тђгђрмђче ђйлђнми…” (Ђ.Еники). Ђлеге ќљмлђдђ “электр кљче була торып!” – нђрсђ ул?

а) керешмђ,

б) кереш сњз,

в) љстђлмђ,

г) аныклагыч.


154. “Ибраџим Хђлфин – атаклы татар галиме, књренекле мђгърифђтче, культурабыз тарихында гаять зур эз калдырган данлыклы шђхес.” (Ђ.Кђримуллин). Бу ќљмлђдђ ни љчен сызык куелган?

а) аныкланмышы исем белђн бирелгђн аныклагыч алдыннан сызык куела,

б) ия белђн хђбђр арасына сызык кую очрагы,

в) ќљмлђне ике тљрле аћлау ихтималы булганга,

г) ике чикне књрсђтђ торган сњзлђр булганлыктан.


155. “Чиста ак књлмђгемне бир ђле, ђни», – диде.” (Х.Сарьян). Бу ќљмлђдђ ђни сњзе нђрсђ ул?

а) кереш сњз,

б) љстђлмђ,

в) эндђш сњз,

г) ымлык.


156. Туры сљйлђмдђ автор сњзлђре уртада килгђндђ, аларныћ алдына џђм ахырына (аныћ њз билгесеннђн соћ) нинди тыныш билгесе куела?

а) ике нокта,

б) љтер,

в) нокта,

г) сызык.


157. Тел белеме фђненећ бер тармагын аћлаткан стилистика терминыныћ нигезендђ нинди сњз ята?

а) ниндидер стильгђ караганлыкны белдерњче стилистик сњзе;

б) стилистика фђне белђн шљгыльлђнњче кешене аћлаткан стилист сњзе;

в) «очлы таяк» мђгънђсендђге стиль сњзе;

г) «сљйлђм» мђгънђсен аћлаткан стиль сњзе.


158. “Књпме кыен књрдек шуныћ љчен,

Књпме тал чыбыгы ашадык.” (Џ. Такташ) юлларында нинди сурђтлђњ чарасы кулланылган?

а) метафора;

б) чагыштыру;

в) синекдоха,

г) функция буенча књчеш.


159. Ќљмлђне дђвам итегез: Сљйлђмђ стиль …

а) ђдђби тел нормаларын њзлђштергђн кешелђрнећ кљндђлек аралашуларында кулланыла;

б) ђдђби тел нормаларын њзлђштергђн кешелђрнећ рђсми сљйлђшњлђрендђ кулланыла;

в) ђдђби тел нормаларын њзлђштергђн кешелђрнећ чыгыш яки докладларында кулланыла;

г) ђдђби тел нормаларын њзлђштермђгђн кешелђрнећ яшерен сљйлђмнђрендђ кулланыла.


160. Кара-каршы сљйлђмдђ кулланылган чеби сњзе — Ђнђ, аякларыћ чеби белђн тулган. — Чеби белђн? Чеби књкђй эченнђн генђ чыга бит ул.

а) омоним сњзлђр;

б) књп мђгънђле сњзлђр;

в) метафоралар;

г) чагыштырулар.


161. Мђгънђви синонимнар бер-берсеннђн нђрсђ белђн аерыла?

а) стилистик кулланышлары белђн;

б) тљрле сњз тљркемнђренђ караулары белђн;

в) мђгънђ тљсмерлђре белђн;

г) бер-берсеннђн аерылмый.


162. Књп нокталар урынына тиешле синонимны куегыз: “Аксыл зђћгђр књктђн, мул булып, яз кояшыныћ саргылт нуры ... ” (Г. Бђширов).

а) Аксыл зђћгђр књктђн, мул булып, яз кояшыныћ саргылт нуры ага.

б) Аксыл зђћгђр књктђн, мул булып, яз кояшыныћ саргылт нуры тама.

в) Аксыл зђћгђр књктђн, мул булып, яз кояшыныћ саргылт нуры коела.

г) Аксыл зђћгђр књктђн, мул булып, яз кояшыныћ саргылт нуры чђчелђ.


163. “Кем укуда тырышлык књрсђтђ, шуны хљрмђт итђлђр. — Укуда тырышлык књрсђткђн кешене хљрмђт итђлђр” ќљмлђлђре бер-берсенђ нинди мљнђсђбђттђ тора?

а) омоним ќљмлђлђр;

б) икесе дђ аналитик тљзелешле ќљмлђлђр;

в) синтаксик синонимнар;

г) бернинди мљнђсђбђттђ дђ тормыйлар.


164. Неологизмнар —

а) џђрвакыт башка теллђрдђн кергђн алынма сњзлђр генђ;

б) телнећ њз сњзлђре нигезендђ генђ ясалган яћа сњзлђр;

в) телнећ њз сњзлђре, алынмалар, уйлап табу, мђгънђ њзгђртњ нигезендђ барлыкка килгђн яћа сњзлђр;

г) башка халыклардан предметы белђн телгђ килеп кергђн яћа сњзлђр.


165. Татар теле ничђ диалектка бњлеп љйрђнелђ?

а) љч диалектка: кљньяк, тљньяк, урта диалект.

б) љч диалектка: кљнбатыш, кљнчыгыш, урта диалект.

в) љч диалектка: Казан татарлары, Себер татарлары, Кырым татарлары диалекты.

г) љч диалектка: Казан татарлары, Кырым џђм Себер татарлары, керђшен татарлары диалектлары.


166. Г.Бәшировның “Намус” романының иҗат методы (агымы):

а) социалистик реализм;

б) романтизм;

в) тәнкыйди реализм;

г) натурализм.

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   37


Похожие:

Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconМетодика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16
Педагогика и психология (общий блок для всех руководящих и педагогических работников) 1
Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconПреподавателей русского языка и литературы

Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconОглавление хроника мапрял
Международный симпозиум “Инновации в исследованиях русского языка, литературы и культуры”
Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconМеждународная ассоциация преподавателей русского языка и литературы статус юнеско
План работы мапрял на 2011 г
Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconРоссийское общество преподавателей русского языка и литературы
Р 88 Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья нации : труды и материалы вто
Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconРоссийское общество преподавателей русского языка и литературы
Р 88 Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья нации : труды и материалы вто
Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconКонгресса: «Мир русского слова и русское слово в мире»
Фролова О. Е. III международный конгресс исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбы и современность»
Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconУчебная программа курса «Основы экономики и предпринимательской деятельности: содержание и методика преподавания»
«Основы экономики и предпринимательской деятельности: содержание и методика преподавания» (144 часа) – эк-3
Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconТарасовой Натальи Юрьевны на семинаре учителей русского языка и литературы Предгорного района Ставропольского края
Одной из глобальных проблем современного российского образования является воспитание конкурентноспособной личности. Данный социальный...
Методика преподавания русского языка и литературы 15 Информатика 16 iconОсновная образовательная программа: 120714 Земельно-имущественные отношения Квалификация. Специалист по земельно-имущественным отношениям Характеристика специальности
Дисциплина «Русский язык» является углублением и систематизацией школьного курса русского языка. Ориентирована дисциплина на темы,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница