Конспект лекций по дисциплине




PDF просмотр
НазваниеКонспект лекций по дисциплине
страница2/181
Дата конвертации17.10.2012
Размер2.35 Mb.
ТипКонспект
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   181

 
Товар А= Товар В, где стоимость товара В служит средством выраже-
ния стоимости товара А, т. е. стоимость одного товара выражается в потре-
бительной стоимости другого товара. 
Товар, стоимость которого выражена в другом товаре (Товар А), нахо-
дится в относительной форме стоимости. Товар, который служит средством 
выражения  стоимости  (товар  В)  другого  товара,  находится  в  эквивалентной 
форме стоимости. 
2)  Полная или развернутая форма стоимости. После первого крупного 
общественного  разделения  труда  возникла  данная  форма  стоимости,  когда 
обмен приобрел более регулярный характер и в нем стало участвовать мно-
жество различных товаров:  
Товар Б, Товар В, Товар Г, Товар Д = Товар А. 
Неудобство данной формы стоимости состоит в том, что товару А, на-
ходящемуся в относительной форме стоимости, противостоит множество то-
варов-эквивалентов.  Ограниченность  данной  формы  заключается,  как  и  в 
первом случае, в том, что один товар обменивается на другой, т. е. обмен ус-
ложняется, так как владельцу какого-либо товара может потребоваться не тот 
товар, который ему предлагают взамен. 
3)  Всеобщая форма стоимости. Развитие обмена потребовало устране-
ния  недостатков  полной  формы  стоимости.  Стали  выделяться  товары,  кото-
рые являлись главным продуктом труда и предметом обмена. Их приобрета-
ли не для собственного потребления, а для того, чтобы обменять на необхо-
димые товары: 
Товар Б, Товар В, Товар Г, Товар Д = Товар А. 
Стоимость  всех  товаров  на  данной  территории  выражается  посредст-
вом  одного  товара  (товар  А).  Но  и  эта  форма  имеет  ограниченное  распро-
странение: например, она применяется на определенной территории или не-
которое время может выполнятся одним товаром, а затем другим. 
4)  Денежная  форма  стоимости.  Закрепление  роли  всеобщего  эквива-
лента  за  одним  товаром  означало  переход  от  всеобщей  к  денежной  форме 
стоимости (к благородным металлам): 
Товар Б, Товар В, Товар Г, Товар Д = 1 грамм золота. 
Все это позволяет сделать следующие выводы: 
−  из  товарного  мира  выделился  один  товар-эквивалент,  посредством 
которого выражается стоимость всех других товаров; 
−  потребительная стоимость товара-эквивалента является формой вы-
ражения его противоположности – стоимости; 
−  конкретный  труд,  заключенный  в  товаре-эквиваленте,  является 
формой выражения абстрактного труда; 
−  частный  труд,  заключенный  в  товаре-эквиваленте,  выступает  как 
непосредственно общественный труд; 
 
4

 
−  движение  денег  приобретает  самостоятельное  значение,  перестав 
быть непосредственно связанным с движением товаров. 
Прошли  многие  сотни  лет,  прежде  чем  деньги  стали  неотъемлемым 
элементом рыночных отношений.  
На  первых  порах  «посредниками»  выступали  обычные  товары  (скот, 
зерно, раковины и др.), затем – специально сделанные (украшения, слитки), 
не имевшие собственной полезности, а приобретавшие ее как всеобщие экви-
валенты. 
Выделение золота в качестве всеобщего эквивалента стало возможным 
в результате развития производственных отношений. В 15-16 веках в процес-
се  совершенствования  орудий  труда  расширились  товарное  производство  и 
обмен.  Помещичьи  хозяйства  стали  втягиваться  в  товарно-денежные  отно-
шения,  совершился  переход  от  натуральной  ренты  к  денежной,  возникли 
единые национальные рынки, что было связано с образованием централизо-
ванных государств Западной Европы, сформировался мировой рынок. 
Золото  первоначально  было  просто  вещью,  затем  продуктом  труда  и 
только  потом – товаром,  всеобщим  эквивалентом.  Это  стало  возможным  в 
силу  определенных  природных  свойств  этого  металла  (относительная  ред-
кость  как  сырьевого  товара,  портативность,  однородность,  износостойкость 
(долговечность),  делимость,  узнаваемость,  транспортабельность,  удобство 
хранения,  превращение  без  потери  веса  из  монетной  формы  в  слитки  и  об-
ратно). В то же время золото в роли всеобщего эквивалента практически не 
имело потребительной стоимости. Как остроумно заметил Т. Грин (1973 г.), 
«трудно  представить  себе  человека,  попавшего  на  необитаемый  остров, 
имеющего при себе что-либо более бесполезное, чем кусок золота». 
Экономисты  выделяют 5 свойств,  которые  обязательно  должны  иметь 
деньги: делимость, узнаваемость (четко отделены от других ликвидных акти-
вов,  иметь  всеобщую  ликвидность  и  легко  распознаваться),  портативность, 
долговременность,  стандартизированность  любая  денежная  единица  должна 
соответствовать по качеству другой денежной единице). 
Со временем золото перестало выполнять монетарные функции в ходе 
процесса  демонетизации.  Демонетизация – процесс  постепенной  утраты  зо-
лотом денежных функций в результате вытеснения его из обращения нераз-
менными  кредитными  деньгами.  Этот  закономерный,  длительный  процесс 
обусловлен следующими объективными и субъективными причинами: 
1)  развитие  кредитных  отношений,  в  результате  которого  кредитные 
деньги – банкноты, векселя, чеки; 
2)  золотые  деньги  не  соответствуют  потребностям  современного  то-
варного  производства,  когда  преодолена  экономическая  обособленность  то-
варопроизводителей в связи с тенденцией к обобществлению и планомерно-
сти даже при частной собственности; 
 
5
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   181


Похожие:

Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций для студентов специальности 050107 «Экономика предприятия»
Конспект лекций по дисциплине «Автоматизированное рабочее место экономиста» рассмотрен и одобрен на заседании кафедры экономики
Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций по дисциплине «Маркетинг»
Конспект лекций предназначен для студентов специальностей 080106 «Финансы», 080110 «Экономика и бухгалтерский учет», 080114 «Земельно-имущественные...
Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций по дисциплине «Инвестирование»

Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций по дисциплине «Производственный менеджмент»
Введение 5
Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций для студентов направления 030504 «Экономика предприятия»
Конспект лекций рассмотрен и одобрен на заседании кафедры экономики предприятия
Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций по дисциплине «управленческие інформационные системы в анализе и аудите»
М и н и с т е р с т в о о б р а з о в а н и я и н а у к и у к р а и н и
Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций по дисциплине «Инвестиционное планирование»
Основные понятия и определения
Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций по дисциплине «планирование на предприятиях строительного комплекса»
Лекция Состав показателей плана научно – технического и социального
Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций по дисциплине «Анализ и диагностика финансово хозяйственной деятельности предприятия»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Конспект лекций по дисциплине iconКонспект лекций по учебной дисциплине "перспективные информационные системы" по специальности: 080801 Прикладная информатика (в экономике)
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница