Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009




PDF просмотр
НазваниеМатериалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009
страница9/97
Дата конвертации20.10.2012
Размер1.24 Mb.
ТипДокументы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   97

5
4,5
4
лы
3,5
ние бал
сред
3
2,5
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
сессии
 
Рис. 2. Успеваемость студентов МФ поступления 2005 г. по данным восьми сессий:  
● – общие средние баллы по зачетной книжке; ○ – общие средние баллы по матема-
тическим дисциплинам; ∆ – данные из литературных источников [3] 
 
График  успеваемости  студентов  МФ  поступления  2005 г.  по  данным 
восьми сессий представлен на рис. 2 в сравнении с данными [3], где приведены 
данные  лонгитюдного  исследования  динамики  среднесессионных  баллов  мос-
ковских студентов (МГУ, 441 чел.). Авторы [3] показывают, что типичным для 
заинтересованных  студентов  вуза  является  следующая  динамика  академиче-
ской успешности. С первой по третью сессию успеваемость студентов снижает-
ся  в  связи  с  трудностями  процесса  первоначальной  адаптации  к  учебной  дея-
тельности. В период с третьей по пятую сессии происходит «взросление», т.е. 
личностное  и  когнитивное  развитие  студентов,  пока  еще  не  проявляющееся  в 
учебных успехах. С пятой по восьмую сессии успеваемость студентов возраста-
ет  благодаря  вовлечению  их  в  научную  деятельность  и  сопряженное  с  этим 
формирование  профессионально  важных  компетенций.  К  сожалению,  наблю-
даемая динамика учебных показателей наших студентов отличается от данных 
[3]  не  в  лучшую  сторону.  Отметим  понижение  показателей  академической  ус-
пешности в период с четвертой по седьмую сессии, т.е. в тот период, когда, со-
гласно  [3],  следовало  ожидать  как  раз  повышения  учебных  показателей.  Как 
уже указывалось, причину мы видим в социальной дезаптации и усиливающей-
ся демотивации студентов. 
Другой не менее важной причиной, приводящей к отсутствию значимой 
положительной динамики в показателях учебных достижений студентов явля-
ется весьма невысокий уровень математической подготовки абитуриентов. Ри-
сунок 3 на примере МФ УрГПУ отражает эту общефедеральную проблему: не-
достаточный  уровень  исходной  школьной  математической  подготовки  абиту-
 
19 

риентов  не  позволяет  обеспечить  надлежащую  эффективность  преподавания 
высшей  математики,  как  необходимого  набора  дисциплин  профессиональной 
подготовки. Средний балл за ЕГЭ-2009 для первокурсников МФ УрГПУ посту-
пления 2009 г. составил 51,65 из 100, что в традиционной системе оценивания 
соответствует «тройке с минусом»; при этом в частотном распределении рис. 3 
выделяется  слева  группа  студентов  подготовленных  совсем  слабо  (ниже  50 
баллов). 
16
14
12
10
, чел.
та 8
6
Часто
4
2
0
30
40
50
60
70
80
90
Математика, баллы  ЕГЭ
 
Рис. 3. Частотное распределение студентов 1 курса МФ УрГПУ поступления 2009 г. 
по баллам ЕГЭ-2009 по математике. Сплошная линия – расчет по биномиальной модели для 
вероятности успеха p = 0,7. 
 
Средние  баллы  по  нематематическим  дисциплинам  для  обеих  групп 
(ОИНС) студентов близки и  значимо (практически на балл) превышают сред-
ние баллы по математическим дисциплинам (рис. 1). Значительное превышение 
средних баллов по нематематическим дисциплинам (таким как история, психо-
логия, теория обучения, философия, экономика, социология и др.) средних бал-
лов по математическим дисциплинам свидетельствует об учебной недогружен-
ности студентов – математиков и, как результат,  недостаточной напряженно-
сти учебного процесса по этим дисциплинам. Недоработка студентов по этим, 
кажущимся  непрофильными  дисциплинам,  далеко  не  безобидна,  –  она  приво-
дит  к  тому,  что  у  студента  не  формируется  правильная  система  жизненных 
ценностей и ориентиров. Это, в свою очередь, влечет за собой понижение инте-
реса  к  учебе.  Есть  все  основания  рекомендовать  преподавателям  соответст-
вующих дисциплин существенно усилить уровень требований и контроля. Это 
приведет к унификации требований по различным дисциплинам и сделает уче-
бу студентов более эффективной и интересной. 
 
20 
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   97


Похожие:

Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconМатериалы международной научно-практической конференции Екатеринбург, 13-16 марта 2012 г. Екатеринбург ргппу 2012
Обучения решению школьных математических задач
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconИнститут иностранных языков
Материалы ежегодной международной конференции. Екатеринбург, 3-4 февраля 2012 г. [Текст] / Урал гос пед ун-т. Екатеринбург
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconСтва: дни студенческой науки материалы Всероссийской научно-практической конференции (26-27 апреля 2012 года) Часть 2 Екатеринбург 2012
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconПрофессионально-ориентированное обучение иностранным языкам Сборник материалов III международной научно-практической конференции Екатеринбург 2011
Кандидат педагогических наук, доцент Российского государственного профессионально-педагогическогоуниверситета Кондюрина И. А
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconНовоуральске образование и наука Материалы II -ой региональной научно-практической конференции 27 мая 2008 г. Новоуральск 2008 ббк 74+75 о 23
О – 2359 Образование и наука: Материалы ii-ой региональной научно-практической конференции «Образование и наука», Новоуральск, 27...
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconО VIII районной научно-практической конференции «Будущие лидеры Отечества»
Настоящее положение определяет статус, цели и задачи, порядок проведения и финансирования районной научно-практической конференции...
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconО VII районной научно-практической конференции «Будущие лидеры Отечества»
Настоящее положение определяет статус, цели и задачи, порядок проведения и финансирования районной научно-практической конференции...
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconМатериалы региональной научно-практической конференции
«оператор – комбайн – растение»
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconЗакон «о защите прав потребителей»
Я – специалист. Материалы XI областной научно-практической конференции. – Тюмень
Материалы научно-практической конференции 14 декабря, 2009 г г. Екатеринбург, Россия екатеринбург 2009 iconСтудент и аграрная наука материалы III всероссийской студенческой конференции (23-24 апреля 2009 г.) Часть 1 Уфа 2009
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница