Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа)




Скачать 110.71 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПрограмма а (проектно-ориентированная образовательная программа)
страница6/11
Дата конвертации21.10.2012
Размер110.71 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

ЗАДАТЬ ВСЕМ
SINGLE_BLOCK
D4
Какие методы обучения, на Ваш взгляд, наиболее эффективно способствуют обретению знаний, навыков и 
умений?

Лекции преподавателей
Лекции экспертов 
Работа над проектом/бизнес-планом 
Ролевые, оргдеятельностные игры (разыгрываемые участниками модели ситуаций реальной деятельности, как 
правило, построенные на конфликте сторон) 
Имитационные, деловые игры, «тренажеры» (обычно с включением компьютерных имитационных моделей; 
используются для воспроизведения структуры управленческих функций, аналогичных реальной деятельности) 
Тренинги 
Работа с привлеченными экспертами-практиками 
Разбор конкретных ситуаций (case-study) 
Групповая работа 
Другое
ЗАПИШИТЕ

ВЫБЕРИТЕ ОДИН ОТВЕТ ПО КАЖДОМУ ВЫСКАЗЫВАНИЮ.
ПЕРЕДВИГАЙТЕ "БЕГУНОК" В СТОРОНУ ЛЕВОГО ИЛИ ПРАВОГО ПОЛЮСА В 
СООТВЕТСТВИИ С ВАШИМ МНЕНИЕМ.
1
Крайне неэффективно
2
3
4
5
Очень эффективно
98
Такой формы обучения не было

ЗАДАТЬ ВСЕМ
SINGLE_BLOCK
D5
Как бы Вы оценили эти методы с точки зрения УРОВНЯ ПРЕПОДАВАНИЯ в образовательном учреждении, в 
котором Вы проходили обучение:

Лекции преподавателей
Лекции экспертов 
Работа над проектом/бизнес-планом 
Ролевые, оргдеятельностные игры (разыгрываемые участниками модели ситуаций реальной деятельности, как 
правило, построенные на конфликте сторон) 
Имитационные, деловые игры, «тренажеры» (обычно с включением компьютерных имитационных моделей; 
используются для воспроизведения структуры управленческих функций, аналогичных реальной деятельности) 
Тренинги 
Работа с привлеченными экспертами-практиками 
Разбор конкретных ситуаций (case-study) 
Групповая работа 
/ВСТАВИТЬ ОТВЕТ ИЗ D4_96/
ВЫБЕРИТЕ ОДИН ОТВЕТ ПО КАЖДОМУ ВЫСКАЗЫВАНИЮ.
ПЕРЕДВИГАЙТЕ "БЕГУНОК" В СТОРОНУ ЛЕВОГО ИЛИ ПРАВОГО ПОЛЮСА В 
СООТВЕТСТВИИ С ВАШИМ МНЕНИЕМ.
Очень низкий
1
уровень преподавания
2
3
4
Очень высокий
5
уровень преподавания
98
Такой формы обучения не было

ЗАДАТЬ ВСЕМ
SINGLE_BLOCK
D6
Какие методы обучения в наибольшей степени оказались ПОЛЕЗНЫ для Вас лично?
Лекции преподавателей
Лекции экспертов 
Работа над проектом/бизнес-планом 
Ролевые, оргдеятельностные игры (разыгрываемые участниками модели ситуаций реальной деятельности, как 
правило, построенные на конфликте сторон) 
Имитационные, деловые игры, «тренажеры» (обычно с включением компьютерных имитационных моделей; 
используются для воспроизведения структуры управленческих функций, аналогичных реальной деятельности) 
Тренинги 
Работа с привлеченными экспертами-практиками 
Разбор конкретных ситуаций (case-study) 
Групповая работа 
/ВСТАВИТЬ ОТВЕТ ИЗ D4_96/
ВЫБЕРИТЕ ОДИН ОТВЕТ ПО КАЖДОМУ ВЫСКАЗЫВАНИЮ.
ПЕРЕДВИГАЙТЕ "БЕГУНОК" В СТОРОНУ ЛЕВОГО ИЛИ ПРАВОГО ПОЛЮСА В 
СООТВЕТСТВИИ С ВАШИМ МНЕНИЕМ.
1
Бесполезны
2
3
4
5
Очень полезны
Вывести отдельно от ползунка
98
Такой формы обучения не было
СПРОСИТЬ ВСЕХ
Сколько времени уделялось активным методам обучения (тренинги, деловые и имитационные игры и т.п.) по 
SINGLE
D7
сравнению с традиционными (традиционные лекции, семинары и т.п.)?
ТОЛЬКО ОДИН ОТВЕТ
1
Активных методов обучения больше, чем традиционных 
2
Активных методов обучения столько же, сколько традиционных 
3
Активных методов обучения меньше, чем традиционных 

СПРОСИТЬ ВСЕХ
OPEN_NUM
D8
Сколько времени уделялось каждой части программы?
ВВЕДИТЕ ПРОЦЕНТНОЕ СООТНОШЕНИЕ ПО КАЖДОЙ ПОЗИЦИИ. ОБЩАЯ СУММА ВСЕХ ПОЗИЦИЙ НЕ ДОЛЖНА 
ПРЕВЫШАТЬ 100%.
Общая часть программы
ЗАПИШИТЕ: _____________ %
Специальная часть программы (специализация)
ЗАПИШИТЕ: _____________ %
НЕ ПОКАЗЫВАЕМ ВАРИАНТ, ЕСЛИ S4_prog=3
Языковая часть программы
ЗАПИШИТЕ: _____________ %
Работа над проектом/бизнес-планом
ЗАПИШИТЕ: _____________ %
D8_1_num + D8_2_num + D8_3_num + D8_4_num = 100. Если не равна, выводим фразу "Общая сумма всех позиций не равна 100%. Пожалуйста, проверьте правильность 
заполнения."
СПРОСИТЬ ВСЕХ
SINGLE
D9
Как бы Вы оценили соотношение обязательных курсов и курсов по выбору?
ТОЛЬКО ОДИН ОТВЕТ
1
Обязательных курсов больше, чем по выбору 
2
Обязательных курсов столько же, сколько элективных 
3
Обязательных курсов меньше, чем элективных 
СПРОСИТЬ ВСЕХ
SINGLE
D10
Как бы Вы оценили соотношение примеров «из учебника» и примеров из практики преподавателей?
ТОЛЬКО ОДИН ОТВЕТ
1
Практических примеров больше, чем учебных 
2
Практических примеров столько же, сколько учебных 
3
Практических примеров меньше, чем учебных 
4
Практических примеров почти не было 
СПРОСИТЬ ВСЕХ
SINGLE
D11
Как бы Вы оценили соотношение примеров из практики российских и зарубежных предприятий?
ТОЛЬКО ОДИН ОТВЕТ
1
Российских примеров больше, чем зарубежных 
2
Российских примеров столько же, сколько зарубежных 
3
Российских примеров меньше, чем зарубежных 
4
Практических примеров почти не было 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Похожие:

Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление 130400 Горное дело
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности подготовки
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconОсновная образовательная программа высшего пофессионального образования направление подготовки: 080200. 62 «Менеджмент»
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 0080200 «Менеджмент», профиль
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconПрограмма итоговых комплексных испытаний (итоговой государст- венной аттестации) студентов-выпускников вуза Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (магистратуры), реализуемая вузом по направ
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200. 62 «Менеджмент»
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 0080200 «Менеджмент», профиль...
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconОсновная образовательная программа высшего пофессионального образования направление подготовки: 100400. 62 «Туризм»
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 100400 «Туризм», профиль «Технология...
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования 1 080200 «Менеджмент»
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Новокузнецким филиалом-институтом гоу впо «Кемеровский государственный...
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 270800 «строительство»
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая университетом по направлению...
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconРабочая программа дисциплины «Проектно-сметное дело»
«Оценки сметной стоимости проектирования и строительства объекта», «Прогноз
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconПрограмма дисциплины Проектно-инвестиционные решения
«Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов» (2-я ред.) М., Экономика, 2000
Программа а (проектно-ориентированная образовательная программа) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки «Управление инвестиционно-строительным бизнесом и недвижимостью»
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю подготовки...
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница