Экономика Учебно-методические материалы




НазваниеЭкономика Учебно-методические материалы
страница4/9
Дата конвертации21.10.2012
Размер0.64 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Организация самостоятельной работы


Самостоятельная работа включает:

  • подготовку к практическим занятиям по тем разделам, которые не дублируют темы лекционной части дисциплины, а потому предполагают, самостоятельную проработку материала учебников и выполнение разного рода практических заданий из практикумов;

  • самостоятельное изучение тем учебной программы, достаточно хорошо обеспеченных литературой и сравнительно несложных для понимания;

  • подготовку рефератов по выбранной тематике.



  1. Планы групповых занятий





  1. Предмет, метод и основные понятия экономической науки

Семинарское занятие (2 часа)

Цель занятия:

Определить круг проблем и категориальный аппарат экономической науки, выявить особенности экономического развития различных государств.


Темы для обсуждения:

    1. Задачи экономической науки.

    2. Методы научного познания в экономике.

    3. Сущность формационного и цивилизационного подходов к определению экономических систем.

    4. Геополитические особенности экономики.


Темы докладов:

    1. Экономические особенности стран Европейского союза.

    2. Экономические особенности стран Восточной Европы.

    3. Проблемы переходной экономики стран — бывших республик СССР.

    4. Экономическая система США.

    5. Экономические особенности стран Латинской Америки.

    6. Экономические особенности стран Азии.

    7. Экономика Китая.

    8. Сравнение экономической системы Северной Кореи и южнокорейской модели.

  1. Этапы развития экономической теории

Семинарское занятие (2 часа)

Цель занятия:

Определить наиболее значимые фигуры экономической теории, изучить идеи классиков экономической мысли.


Темы докладов:

  1. Истоки экономической науки: меркантилизм, физиократия.

  2. Политическая арифметика У. Пети.

  3. Макроэкономическая модель Ф. Кенэ.

  4. А. Смит как основоположник экономической науки.

  5. Классик экономической теории Д. Риккардо.

  6. Экономическая мысль Ж.Б. Сея.

  7. «Основания политической экономии» Д.С. Милля.

  8. Принципы экономикс А. Маршалла

  9. Представитель неоклассиков А. Пигу.

  10. Экономические идеи представителей австрийской школы.

  11. школа неоклассического синтеза: Д. Хикс, П. Самуэльсон и др.

  12. Экономическая социология М.Вебера.

  13. Основные положения кейнскианства.

  14. Монетаристические взгляды М. Фридмена.

  15. Концепция экономики предложения Ф. Хайека.

  16. Экономическая концепция марксизма.

  17. Теоретические разработки экономистов России.

  18. Лауреаты премии в память А.Нобеля за достижения в экономической науке.




  1. Спрос. Предложение. Рыночное равновесие

(практическое занятие, 2 часа)

Цель занятия:

Изучить основные законы функционирования рыночной экономики, научиться определять изменение спроса и предложения, их величин.


Практические задания:

1. Известны функции спроса и предложения на товар А: QD = 260 - ЮР, Qs = 100 + З0Р, где QD — величина спроса на товар А; Qs — величина предложения товара А; Р — цена товара А в рублях. Найдите равновесную цену и равновесное количество. Если правительство установит цену на товар А, равную 7 рублям, как это повлияет на ситуацию на рынке?

2. Кривые спроса и предложения на товар А имеют линейный вид и заданы формулами: QD = 50 - 6Р; QS= 4P + 10, где цена (Р) измеряется в долларах, а количество (Q) . в тысячах единиц.

Правительство ввело акциз в 1 доллар на каждую проданную единицу товара А. Определите суммарную величину налога, которую заплатят продавцы (Т1), и суммарную величину налога (Т2), которую заплатят покупатели. Отобразите свое решение графически.


3. Кривая спроса на товар задается выражением: QD = 3600 . 400Р, а кривая предложения: QS = 1975 + 250Р.

а) Постройте графики спроса и предложения, определите равновесные цену и количество.

b) Опишите ситуацию, которая возникнет, если будет введена фиксированная цена на данный товар, равная 2.



  1. Экономика фирмы

Деловая игра (2 часа)


Цель занятия:

Определить возможные механизмы обеспечения конкурентоспособности фирмы, изучить организационные структуры управления фирмами, получить представление о роли экономических знаний в профессиональной деятельности психолога.


Ход игры:

Группа студентов разбивается на команды по 4-6 человек. Каждая команда представляет собой фирму по оказанию психологических услуг населения. Необходимо определить:

  1. миссию фирмы;

  2. организационную структуру управления;

  3. должностные обязанности участников организации;

  4. источники получения прибыли;

  5. конкурентные преимущества;

  6. возможные рекламные акции фирмы.

Победителем игры считается команда, чьи ответы оказались наиболее аргументированными и грамотными с экономической точки зрения, чья программа предусматривала открытое ведение бизнеса и честную конкуренцию.



  1. Рынки ресурсов

Практическое занятие (2 часа)

Цель занятия:

Закрепить понятие экономических ресурсов (факторов производства), рассмотреть виды факторных доходов, научиться рассчитывать доход.


Вопросы для обсуждения:

  1. Социально-психологические особенности труда как экономического ресурса.

  2. Методы определения стоимости денег во времени.

  3. Проблемы современного рынка недвижимости.


Практическое задание:

Определите целесообразность вложения средств в инвестиционный проект путем определения доходности инвести­ций — без учета и с учетом дисконтирования на основе следующих данных: коэффициент дисконтирования — 0,15; инвестиции в нулевой год реализации проекта 600 тыс. руб.; результаты от реали­зации проекта за три года: I год — 210 тыс. руб., II220 тыс., III — 400 тыс. руб.



  1. Макроэкономические показатели

Практическое занятие (2 часа)

Цель занятия:

Понять сущность и значение макроэкономических показателей, взаимозависимость между ними; научиться рассчитывать макроэкономические показатели различными способами.


Практическое задание:

Как изменятся валовой внутренний продукт (ВВП), национальный доход (НД) и располагаемый доход (РД), если:

  1. фирма перенесла производство из данной страны в другую;

  2. увеличена стипендия студентам;

  3. увеличена ставка Единого социального налога;

  4. рабочий стал безработным;

  5. корпоративные фирмы увеличили долю нераспределенной прибыли в чистой прибыли;

  6. сокращена ставка подоходного налога;

  7. продавец незаконно перестал пользоваться кассовым аппаратом;

  8. домохозяйства стали большую часть дохода тратить на товары длительного пользования.

  1. Деньги. Денежно-кредитная политика.

Лабораторная работа (2 часа)

Цель занятия:

Понять принципы функционирования денежно-кредитной политики. Научиться производить расчеты в сфере кредитования.


Ход работы:

Лабораторная работа проводится в компьютерном классе с использованием табличного редактора Excel. Студенты рассчитывают значения суммы платежей по займу при определенном проценте и сроке кредитования сначала с помощью стандартных формул табличного оператора, а затем с помощью шаблона «калькулятор платежей по займу» и сравнивают результаты.

По окончании занятия делаются выводы о целесообразности приобретения товаров в кредит или займе средств в кредитной организации.



  1. Экономические преобразования

(семинарское занятие, 2 часа)

Цель занятия:

Определить необходимость проведения экономических реформ, рассмотреть направления и противоречия преобразований в российской экономике.


Темы докладов:

  1. Приватизация в России: итоги и перспективы.

  2. Реструктуризация в реальном секторе экономики.

  3. Стабилизационная политика государства.

  4. Государственное регулирование экономики в условиях преобразований.

  5. Рыночная адаптация предприятий.

  6. Социально-психологические проблемы, возникающие у населения в условиях экономических реформ.

  7. Взаимосвязь экономического уклада и национального самосознания.

  8. Дифференциация доходов населения: способы измерения и проблемы увеличения разрыва.

  9. Социальная политика государства в условиях экономических преобразований.

  10. Внешнеэкономическая политика современной России.
1   2   3   4   5   6   7   8   9


Похожие:

Экономика Учебно-методические материалы iconУчебно-методические материалы к курсу g составители: Н. А. Алексеенко, И. Н. Овсиевская Учебно-методические материалы к модулю
13. Проектный метод при изучении темы «Бизнес-план в предпринимательской деятельности»
Экономика Учебно-методические материалы iconКоммуникационный менеджмент учебно-методические материалы

Экономика Учебно-методические материалы iconИнвестиции учебно-методические материалы
Планы семинаров
Экономика Учебно-методические материалы iconИздания: «Основы управления проектами», учебно-методические материалы, составители Гусев В. И., Петухов Д. В., М.; Миэмп, 2006
Название издания: «Основы управления проектами», учебно-методические материалы, составители – Гусев В. И., Петухов Д. В., М.; Миэмп,...
Экономика Учебно-методические материалы iconПрограмма дисциплины и учебно-методические материалы Для специальности 350400. 65 «Связи с общественностью»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Экономика Учебно-методические материалы iconКафедра менеджмента и маркетинга
...
Экономика Учебно-методические материалы iconМетодические материалы Москва Институт международного права и экономики имени А. С. Грибоедова 2004
В 12 Финансовый менеджмент: Методические материалы. – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2004. – 64 с
Экономика Учебно-методические материалы iconПрограмма развития образования ано «Центр социального консалтинга «Стратосфера»
...
Экономика Учебно-методические материалы iconУчебно-методическте материалы по дисциплине "экономика отрасли" Пояснительная записка Дисциплина "Экономика отрасли" предназначена для студентов среднепрофессиональных
Дисциплина "Экономика отрасли" предназначена для студентов среднепрофессиональных
Экономика Учебно-методические материалы iconПрограмма дисциплины и учебно-методические рекомендации Для магистрантов, обучающихся по направлению «Экономика»
Печатается по решению редакционно-издательского совета государственного
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница