Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области




PDF просмотр
НазваниеГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области
страница14/141
Дата конвертации13.09.2012
Размер2.02 Mb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   141

в  полицентре.  Такова  общая  формула  полицентра.  Могут  быть  и  другие,  про-
межуточные  формулы,  в  зависимости  от  региональных  традиций,  педагогиче-
ских  и социальных условий, например «6+2», что означает, что к первым че-
тырем  часам предметного обучения присоединяются  два часа дополнительно-
го образования детей. Такой подход, на наш взгляд, есть   реальным механиз-
мом перехода от традиционной классно-урочной системы к полицентрической 
системе целостного развития личности школьника. 
Не только разработанная теория целостной педагогической деятельности, 
но и научно-методологическое обеспечение, которое  выразилось в разработке 
новейшей теоретико-методологической и опытно-экспериментальной системе – 
полицентре,  позволило  нам  провести  эксперимент  в  двух  школах  г.  Харькова 
(№ 52 Киевского района и № 97 Московского района), подтвердивший качество 
намеченных  преобразований  дополнительного  развития  детей.  Улучшилась 
психологическая  атмосфера  в  учреждениях,  стала  разнообразней  и  содержа-
тельней жизнь  школьников, повысилась успеваемость и культура детей. 
Мы убеждены, что концентрация педагогических средств, выражающая  в 
создании  разнообразных  центров,  синтез  обучения  и  воспитания,  интеграция 
педагогического влияния, - это путь, по которому должна идти школа ХХI сто-
летия – школа целостного развития личности. За полицентром – будущее. 
                                    
Литература 
1.  Наумов  Б.Н.  Теоретические  основы  целостной    педагогической  дея-
тельности. Харьков: Основа.- 196с. 
 
ТЕХНОЛОГИИ СУБЪЕКТНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ  
В ПРОЦЕССЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 
 
Е.И. Тихомирова, 
Самарский государственный педагогический университет 
 
Технологии субъектной самореализации личности в процессе профильно-
го  обучения  целесообразно  профессионально  разрабатывать,  внедрять,  систе-
матизировать,  пропагандировать,  совершенствовать.  Профильное  обучение 
обеспечивает  растущему  человеку  целенаправленное,  системное,  интегриро-
ванное  освоение  образовательного  пространства.  Образование  объективно 
призвано  предоставлять  человеку  возможность  продуктивной  субъектной  са-
мореализации. Самореализация рассматривается нами как цель, средство, усло-
вие и результат наращивания личностного потенциала в процессе профильного 
обучения.  
В исследовательской деятельности лаборатории субъектной самореализа-
ции Самарского государственного педагогического университета (ЛаСС СГПУ) 
выделено  несколько  направлений  продуктивной  субъектной  самореализации 
личности в процессе профильного обучения: стратегическое, определяющее ус-
тановку участников образовательного процесса на самореализацию; технологи-
ческое, раскрывающее технологию процесса обеспечения субъектной самореа-
29

лизации; субъектно-личностное, обеспечивающее приобретение опыта практи-
ческой самореализации в образовательной деятельности субъектов. 
Основная  миссия  учреждений  образования  (в  том  числе  и  дополнитель-
ного), реализуется в социальных ожиданиях обучающихся и в уровне профес-
сиональной  компетентности  педагогов.  Продуктивные  технологии  субъектной 
самореализации личности в процессе профильного обучения обеспечивают эф-
фективные  результаты  этого  процесса.  В  частности,  воспитание  как  организо-
ванный  процесс  субъектной  самореализации,  в  образовательной  среде  учреж-
дения становится наиболее эффективным при условии: технологической разра-
ботанности  процесса  самореализации;  освоении  современных  продуктивных 
технологий  субъект  субъектного  взаимодействия.  Прогнозируемым  результа-
том такого процесса является воспитанность как форма проявления личностной 
субъектности.  
В ЛаСС СГПУ разработаны и широко внедряются в деятельность образо-
вательных учреждений разнообразные технологии субъектной самореализации. 
Среди них: технологии организации деятельностного пространства, технологии 
интенсивной  субъектной  самореализации,  технологии  продуктивного  взаимо-
действия,  технологии  личностной  успешности,  технологии  развития  положи-
тельных эмоций, технологии креативного совершенствования. Большинство из 
перечисленных технологий являются нашими авторскими и потому широко ис-
пользуются  в  проводимых  нами  мастер - классах.  Характерная  особенность 
продуктивных  технологий  самореализации-  ориентация  обучающихся  и  обу-
чающих  на  результат  деятельности,  на  получение  реального  продукта.  Среди 
таких результатов особо выделяется развитие профессиональных компетенций.  
Профильное  обучение  становится  фактором  продуктивной  субъектной 
самореализации личности, если дает возможность решить следующие задачи: 
– обучить эффективным приемам освоения информационного пространства;  
– индивидуализировать образовательный маршрут учащихся; 
– обеспечить развитие субъектной позиции; 
–  интегрировать  основные  виды  деятельности  образовательного  учреж-
дения.  
Субъектная самореализация обеспечивается процессом профильного обу-
чения и, в свою очередь, обеспечивает этот процесс. В связи с этим,  важно ока-
зывать профессиональную педагогическую поддержку, обучая основам, техно-
логии  субъектной самореализации.  
Профильное обучение интенсивно осуществляется в образовательном уч-
реждении, где существуют объективные условия для продуктивной субъектной 
самореализации. В число таких условий входят: ведущая деятельность – позна-
ние как база личностного развития; коммуникация как стимул развития; само-
реализация  как  способ  развития.  Самореализация  в  образовательном  учрежде-
нии - процесс  многогранный.  Тактика  организации  этого  процесса  отличается 
вариативностью, креативностью, интегрированностью и ориентацией на много-
уровневую поддержку самореализации личности.  
В  науке  является  общепризнанным  тезис  о  том,  что  полноценное  разви-
тие человека происходит в деятельности и общении. Именно тогда осуществля-
30
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   141


Похожие:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические указания рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические рекомендации и задания по выполнению контрольных работ рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические рекомендации по структуре и содержанию дипломных работ Общие требования к структуре дипломной работы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «кемеровский государственный университет» Экономический факультет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «горно-алтайский государственный университет» влияние отраслей промышленности
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconКатало г инновационных проектов предприятий тульской области
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «кемеровский государственный университет» Юридический факультет
Российской Федерации от 2 июля 2001 г. №2572 «об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconУльяноский государственный технический университет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconТомский государственный педагогический университет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница