Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области




PDF просмотр
НазваниеГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области
страница2/141
Дата конвертации13.09.2012
Размер2.02 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141

и  социализацию  обучающихся,  в  том  числе  с  учетом  реальных  потребностей 
рынка труда. ... отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей 
ступени  школы  с  учреждениями  начального,  среднего  и  высшего  профессио-
нального образования
". (Концепция профильного обучения на старшей ступени 
общего образования). 
Профильное  обучение - средство  дифференциации  обучения,  когда  за 
счет целенаправленных изменений в структуре, содержании и организации об-
разовательного  процесса  создаются  условия  для  эффективной  реализации  ин-
дивидуального  обучения,  более  полно  учитываются  интересы,  склонности  и 
способности  учащихся,  открываются  принципиально  новые  возможности  для 
образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными инте-
ресами  и  намерениями  в  отношении  продолжения  образования  и  выбора  жиз-
ненного пути. 
Профильное  обучение  направлено  главным  образом  на  реализацию  лич-
ностно-ориентированного  учебного  процесса,  расширение  возможностей  вы-
страивания  учеником  собственной,  индивидуальной  образовательной  траекто-
рии. Вместе с тем, профильное обучение может сыграть большую роль в обес-
печении преемственности между общим и профессиональным образованием, в 
том числе более эффективно подготовить выпускников школы к поступлению в 
вузы и освоению программ высшего профессионального образования. 
Модернизация российского образования открыла новые перспективы пе-
ред  учреждениями  дополнительного  образования,  прежде  всего - использова-
ние их широких возможностей для реализации предпрофильного и профильно-
го  обучения  школьников,  для  подготовки  ребят  к  предпринимательской  дея-
тельности,  исследовательской  работе,  правового  просвещения,  освоения  ин-
формационных технологий и др. 
Развитие системы дополнительного образования связывается со стремле-
нием к общественному идеалу развития личности обучающегося человека, со-
ответствующей  образу,  представленному  в  Концепции  модернизации  россий-
ского  образования.  В  концепции  отмечается,  что  «развивающемуся  обществу 
нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, кото-
рые  могут  самостоятельно  принимать  ответственные  решения  в  ситуации  вы-
бора,  прогнозируя  их  возможные  последствия,  способные  к  сотрудничеству, 
отличаются  мобильностью,  динамизмом,  конструктивностью,  обладают  разви-
тым чувством ответственности за судьбу страны». 
Таким  образом,  социальная  ситуация  выдвигает  на  передний  план  лич-
ность, способную действовать универсально, владеющую культурой жизненно-
го самоопределения. Достижение этой цели под силу дополнительному образо-
ванию,  которое,  в  отличие  от  базового,  традиционного,  вооружает  не  суммой 
знаний, а формирует внутреннюю культуру, понимаемую как культура жизнен-
ного  (личностного,  профессионального)  самоопределения,  как  способ  целост-
ного освоения мира. Цель дополнительного образования детей состоит в оказа-
нии  педагогической  поддержки  обучающимся  в  их  социальном  самоопределе-
нии,  в  практической  подготовке  школьников  к  жизни  и  профессиональной 
карьере в условиях социальных перемен. 
5

Таким образом, в условиях реформирования системы образования особую 
актуальность  приобретает  деятельность,  направленная  на  профессиональное 
самоопределение  учащихся,  на  получение  начальных  профессиональных  зна-
ний по различным профессиям. 
Как  показывает  практика,  большинство  выпускников  общеобразователь-
ных школ, не получивших специальной подготовки, не обладают способностью 
проводить объективный анализ меняющейся социально-культурной и экономи-
ческой  ситуации  в  стране,  осуществлять  проектирование  собственно-
профессиональной образовательной деятельности с целью будущего трудоуст-
ройства.  Сегодня  все  большее  число  молодых  людей  осознает  необходимость 
получения квалифицированной помощи в профессиональном самоопределении. 
Целенаправленная  работа  по  расширению  образовательного  пространст-
ва,  созданию  инновационных  образовательных  учреждений,  предлагающих 
широкий  спектр  образовательных  услуг  высокого  качества,  ведется  во  всех 
территориях. 
В  рамках  реализации  региональной  программы  перехода  на  профильное 
обучение  с 1 сентября 2005 года  в  школах  области  поэтапно  вводится  регио-
нальный базисный учебный план, разработанный и утвержденный министерст-
вом образования области (в I, V, IX классах — предпрофильное обучение, в X 
классах — профильное). 
В  настоящее  время  предпрофильная  подготовка  ведется  во  всех  обще-
образовательных учреждениях области. 
В 2005-2006 учебном году профильное обучение велось в 273 общеобра-
зовательных учреждениях области. Различными профилями обучения охвачены 
более 14 тыс.  школьников, 724 школы  осуществляли  допрофессиональную  и 
профессиональную подготовку учащихся 8-11 классов. 
1 158 школ  области  имеют  учебно-опытные  участки  общей  площадью 
848,88 тыс.га, 344 школы имеют подсобные хозяйства, их площадь — 13 тыс.га. 
Функционировала 201 ученическая производственная бригада. 
В  рамках  построения  общероссийской  системы  оценки  качества  образо-
вания,  министерством  образования  Оренбургской  области  ведется  системати-
ческая  и  кропотливая  работа  над  созданием  системы  независимого  внешнего 
контроля за качеством знаний учащихся. 
Пять лет в системе образования Оренбуржья проводится эксперимент по 
введению  единого  государственного  экзамена,  который  внес  значительный 
вклад в становление региональной системы оценки качества образования через 
повышение  интереса  к  результатам,  основанным  на  независимой  внешней 
оценке, совершенствование образовательного процесса.  
За эти годы отработана технология проведения ЕГЭ в практических усло-
виях. В 2006 году в первой волне ЕГЭ приняли участие 14751 человека, что со-
ставляет 78% выпускников. 
Высокие  результаты  в  ЕГЭ  стабильно  показывают  выпускники 
г.г.Оренбурга,  Орска,  Новотроицка,  Кувандыка,  Медногорска,  Матвеевского, 
Ташлинского районов. 
ЕГЭ работает на те цели, которые заявлялись в начале эксперимента – на 
6
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141


Похожие:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические указания рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические рекомендации и задания по выполнению контрольных работ рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические рекомендации по структуре и содержанию дипломных работ Общие требования к структуре дипломной работы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «кемеровский государственный университет» Экономический факультет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «горно-алтайский государственный университет» влияние отраслей промышленности
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconКатало г инновационных проектов предприятий тульской области
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «кемеровский государственный университет» Юридический факультет
Российской Федерации от 2 июля 2001 г. №2572 «об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconУльяноский государственный технический университет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconТомский государственный педагогический университет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница