Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области




PDF просмотр
НазваниеГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области
страница6/141
Дата конвертации13.09.2012
Размер2.02 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141

ния, осуществляя формирование личности, играет при этом важную роль в сохра-
нении и изменении социальной структуры, влияя на условия и возможности вер-
тикальной и горизонтальной мобильности, трансмиссии и конверсии статусов. 
 
Набор  возможностей,  предоставляемых  гражданам,  представляет  собой 
некий ресурс, используемый ими по-разному, в котором отражаются возможно-
сти  ориентации  и  освоения  индивидами  различных  социальных  ролей  в  ходе 
жизненной карьеры. Необходимость выявления возможностей ориентирования 
молодежи  из  разных  слоев  и  действительной  реализации,  конкретных  вариан-
тов  из  набора  возможностей  обусловила  следующий  этап  исследования,  суть 
которого можно сформулировать следующим образом: как влияет социальный 
статус на то, что хотели бы получить молодые люди и что получили. 
 
Анализ  ориентаций  и  социально  поведения  ведется  по  агрегированным 
группам, где статус определяется положением родителей абитуриентов универ-
ситета по отношению к власти и собственности, характеру труда и уровню об-
разования родителей, полу и месту жительства абитуриентов. Выделяются сле-
дующие  группы  абитуриентов:  дети  руководителей  различных  рангов;  дети 
специалистов – лиц высококвалифицированного умственного труда, имеющих 
высшее образование, не занимающих руководящие должности; дети служащих 
–  работников  преимущественно  умственного  труда,  не  выполняющих  управ-
ленческие  функции,  имеющих  среднее  образование,  общее  или  специальное; 
дети  рабочих  и  крестьян-  лиц  преимущественно  физического  труда,  не  тре-
бующего  высокого  уровня  образования  и  не  связанного  с  управлением,  при 
этом  отнесение  абитуриентов  к  группе  осуществлялось  по  одному  из  родите-
лей, чей статус выше. 
В  таблице 1 показаны  результаты  реализации  устремлений  молодежи  из 
различных социально-профессиональных групп их родителей. 
 
 Таблица 1 
  
Социально-профессиональный статус родителей абитуриентов 
препри-
руково-
специа-
служа-
воен-
рабо-
кресть-
не ра-
нимате-
дители 
листы 
щие 
ные 
чие 
яне 
ботают 
ли 
Процент за-
численых на 
1 курс 
36 41,4 41,4 40 39,7 
35,3 
35,4 
33,9 
(бюджетная 
основа 
Процент за-
численных 
на 1 курс 
18 14,6 13  13 7,65 
13 9,8 12,6 
(договорная 
основа) 
 
На  последнем  этапе  предлагаемого  исследования  изучалась  взаимосвязь 
результатов ЕГЭ относительно различных социальных групп абитуриентов, по-
ступивших в Оренбургский государственный университет. Данные представле-
ны в таблице 2. 
13

Зависимость  результатов  единого  государственного  экзамена  от  социальных 
аспектов абитуриентов. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Таблица 2 
Социальные 
Предметы вступительных испытаний (средний балл) 
группы абиту-
русский  лите-
исто-
риентов 
матем.  географ. физика химия биология
язык 
рат. 
рия 
городские 56 52 45 
46,3 
52,8 
55,2 
48 
51 
сельские 55,6 
52 
43,7 
43,6 
53,1 
53,6 
47,5 
52 
мужчины 54,5 
55 45 
45,2 52 50,2 
42,3 
52,2 
женщины 57,1 
50,1 43 
45,2 
53,3 58 
50,2 
51 
Социально-
профессиональ- 
 
 
 
 
 
 
 
 
ный статус 
родителей 
предприним-ли 61  58,4 49,8 46,2 51,6  55,8 55,6 
60,3 
руководители 62,8 59,6 49,6 47,6 53,7  55,8  57 60,3 
специалисты 61,6 59,5  49 49,2 56,7  58,4 55,5 
62,2 
военнослужащие 62,1  56,1 
49  52 
67 
57,8  45,4  58 
рабочие 60 
58 
46,7 
49,5 
60,7 
55,7 
51 
57,2 
крестьяне 61,3 57 45 37 71  58 - - 
не работают 59,2 56,6 47,3 
47,5 58,1  56,1 53,2 
62 
не указано 55,4 
56,8 50 
33,3 
47,3  54 54 
54,7 
Общий средний 
балл поступив-
61,2 58,5 48,4 49,7 58,7  57  54,8 60 
ших в период 
2003-2006гг. 
 
 

ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ 
В ПРОФИЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ 
 
Н.А. Каргапольцева, 
директор Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ» 
 
Возрастная  педагогика  определяет  старших  школьников (15-18 лет)  как 
период развития, для которого характерно усиление значимости семьи в само-
познании  и  самоопределении  личности,  возрастание  роли  самообразования  и 
самовоспитания,  становление  способности  противостоять  отрицательным 
влияниям среды, самоидентификация в молодежной среде, актуализация функ-
ции  социально-профессиональной  ориентации,  возрастание  индивидуальной 
ответственности  за  выбор  образовательного  маршрута,  гарантирующего  даль-
нейшее трудоустройство.  
Одной из ведущих педагогических идей относительно этого возраста ис-
следователи  называют  помощь  в  профессиональном  самоопределении.  Здесь 
важную  роль  играют  разнообразные  центры  профессиональной  ориентации. 
Как  правило,  профориентационную  работу  следует  начинать  с  подросткового 
возраста, соблюдая определенную последовательность действий в логике диаг-
ностического, организационного и просветительского этапов. 
14
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   141


Похожие:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические указания рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические рекомендации и задания по выполнению контрольных работ рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМетодические рекомендации по структуре и содержанию дипломных работ Общие требования к структуре дипломной работы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «кемеровский государственный университет» Экономический факультет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «горно-алтайский государственный университет» влияние отраслей промышленности
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconКатало г инновационных проектов предприятий тульской области
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «кемеровский государственный университет» Юридический факультет
Российской Федерации от 2 июля 2001 г. №2572 «об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconУльяноский государственный технический университет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургский государственный университет» министерство образования оренбургской области iconТомский государственный педагогический университет
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница