Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления»




PDF просмотр
НазваниеНаучно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления»
страница5/122
Дата конвертации13.09.2012
Размер1.43 Mb.
ТипНаучно-методический журнал
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   122

ганизации.  Вышесказанное  отражает 
деятельность;  потенциальные  возмож-
закономерность  педагогического  про-
ности  для  развития  на  основе  репро-
цесса  о  том,  что  творческая  активность 
дуктивной  творческой  деятельности,  а 
школьников – есть следствие тщательно 
также  становление  проектной  деятель-
продуманной  и  организованной  учите-
ности  как  средства  развития  творче-
лем деятельности [3].
ской. В целом выделенные особенности 
Проблема  дидактической  подготов-
нашли  отражение  в  идеальной  модели 
ки  учителя  начальных  классов  наибо-
готовности  будущего  учителя  к  разви-
лее  часто  рассматривается  с  точки  зре-
тию творческой деятельности младшего 
ния  развития  дидактических  умений 
школьника. В модель вошли мотиваци-
(Л.С.  Подымова,  Т.Н.  Шайденкова, 
онно-ценностный,  содержательный  и 
Т.М. Сорокина). В ряде исследований  го-
процессуальный компоненты, представ-
товность  рассматривается  как  результат 
ленные  соответствующими  критерия-
дидактической  подготовки  учителя,  по-
ми, показателями, уровнями (репродук-
зволяющий эффективно строить профес-
тивным,  инициативным,  творческим). 
сиональную  деятельность  (Н.Д.  Хмель, 
Все  вышесказанное  определяет  осо-
Н.Н.  Тригубова,  К.С.  Успанов  и  др.). 
бенности  дидактической  подготовки 
Придерживаясь  данной  точки  зрения, 
будущего  учителя  начальных  классов. 
мы изучали особенности дидактической 
Учет этих особенностей в процессе ди-
а
подготовки  будущего  учителя  к  разви-
дактической  подготовки  будущего  учи-
тию творческой деятельности младшего 
теля позволит эффективно осуществлять 
ольник
школьника.
поэтапную  методику  формирования 
о шк
Особенности  дидактической  подго-
готовности  к  развитию  творческой 
товки  будущего  учителя  к  развитию 
деятельности  младшего  школьника.
творческой  деятельности  младшего 
Библиографический список
школьника  следуют  из  особенностей 
1.  Концепция  непрерывного  педаго-
познавательной  деятельности  младше-
гического  образования  педагога 
ельности младшег
го школьника, ее протекания в учебном 
новой  формации  //  Вестник  Казах-
процессе; особенностей творческой дея-
станско-Американского  свободного 
ой деят
тельности  учащихся,  особенностей  по-
университета.
ческ
строения учебного процесса в начальной 
2.  Хмель Н.Д. Педагогический процесс 
ор
школе.  Можно  выделить  некоторые  из 
как  объект  деятельности  учителя.  – 
них:  ведущий  вид  деятельности  –  уче-
Алматы, 1988.
звитию тв
ние;  характерная  совместно-раздель-
3.  Педагогика:  Учебник  /  Под  ред. 
ная  деятельность  на  начальном  этапе 
Б.И.  Мукановой,  Г.Т.  Хайрулина 
еля к ра
обучения;  активная  познавательная 
Н.Д. Хмель. – Алматы, 2005.
о учит
ег
удущ
отовки б
дг
ой по
тическ
енности дидак
об
Ос
Актуальные проблемы управления качеством образования
9

УДК 378.147
ББК 74.58
Н.В. Белого, Н.А. Гавришева
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ 
У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Рассматривается рефлексивное отношение будущего педагога к собственной дея-
тельности, которое является одним из важнейших педагогических и психологических 
условий формирования личности, глубокого критического анализа и осмысления своей 
профессиональной деятельности и дальнейшего конструктивного совершенствования.
Ключевые слова: самооценка, профессиональная самооценка, Я-концепция личности, 
самооценка  результата,  самооценка  потенциала,  профессиональная  педагогическая 
рефлексия.
Новая  социокультурная  и  экономиче-
дополнительным  стимулом  в  стрем-
ская  ситуация  требует  от  сегодняшних 
лении  учителя  к  совершенствованию 
студентов  гибкости  мышления  и  спо-
мастерства.
собности  к  быстрому  реагированию  в 
В  рамках  подготовки  студентов  к  бу-
нестандартных,  стремительно  меняю-
дущей  профессиональной  деятельности 
щихся условиях.
необходимо не просто сформировать не-
Одним  из  ведущих  направлений 
обходимые знания, умения и навыки, но 
современной  системы  образования  яв-
и научить студента осмысливать резуль-
ляется обеспечение внутренних условий 
таты своих действий, специфику деятель-
(потребностей,  способностей,  устано-
ности,  личностные  проявления,  а  также 
вок)  для    саморазвития  через  механиз-
вырабатывать  на  этой  основе  професси-
мы  самопознания,  рефлексии,  деятель-
онально-личностную 
направленность. 
ности  самоосуществления.  Для  реали-
Основанные  на  рефлексии  самоанализ  и 
зации  данного  направления  становится 
самооценка  в  учебной  и  профессиональ-
необходимым  анализ  сущности,  спо-
ной деятельности обеспечивают контроль, 
собов  и  путей  повышения  качества 
коррекцию и побуждают студентов  к са-
образовательного  процесса,  его  дина-
моразвитию и самосовершенствованию.
мики  и  особенностей  организации  в 
Понятие  самооценки    непосредствен-
практической сфере.
но  связано  с  тем,  как  человек  оцени-
В  настоящее  время  школе  необхо-
вает  свои  собственные  качества. 
димы  учителя,  которые  могут  ана-
Самооценка  –  оценка  личностью  самой 
лизировать,  корректировать  и  совер-
себя, своих возможностей, качеств и ме-
шенствовать 
самостоятельно 
свою 
ста среди других людей. При этом одни и 
педагогическую деятельность. Формирование 
те же качества могут интерпретировать-
этих  важных  качеств  составляет  осно-
ся одним человеком в позитивном плане 
ву  профессиональной  педагогической 
(и  тогда  они  повышают  самооценку),  а 
рефлексии  и  имеет  большое  значение
другим  –  в  негативном  (и  тогда  они  ее, 
в  вузовской  подготовке  будущего  учи-
естественно, понижают). 
теля.Необходимость  воспитания  реф-
Самооценка  относится  к  централь-
лексивного  отношения  учителя  к  соб-
ным образованиям личности, ее ядру, в 
ственной  деятельности  основана  на 
значительной  мере  определяя  социаль-
формировании  у  студентов  адекват-
ную адаптацию личности и являясь ре-
ной  самооценки  в  профессиональной 
гулятором ее поведения и деятельности. 
Н.В. Белого, Н.А. Гавришева
деятельности,  которая  должна  стать 
При этом следует понимать, что само ее 
10
Современная высшая школа: инновационный аспект. 2011.  № 3
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   122


Похожие:

Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconН аука социального управления и общественного развития
Учредитель – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconСоциально-экономические и гуманитарные науки
Издается с 1995 года. Учредитель – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловский государственный...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconОтчет о результатах самообследования
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки графиком в период с 10 по 14 сентября 2007 года негосударственное образовательное...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconСборник статей VI ежегодной всероссийской с международным участием научно- практической конференции студентов «Человек. Общество. Экономика: проблемы и перспективы взаимодействия»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconКафедра «Социальной и клинической психологии»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconД-р техн наук, проф. Новиков А. Н
Учредитель – Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тюменская государственная академия культуры и искусств» Институт сервиса и социально-информационных коммуникаций
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconМетодические указания по выполнению и оформлению контрольной работы по дисциплине «Теория экономического анализа»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconИнститут управления, автоматизации и телекоммуникаций
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Системы управления наукоемким производством»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница