Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления»




PDF просмотр
НазваниеНаучно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления»
страница6/122
Дата конвертации13.09.2012
Размер1.43 Mb.
ТипНаучно-методический журнал
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   122

формирование  происходит  в  процессе 
ретическом  и  прикладном  плане  важно 
деятельности и межличностного взаимо-
изучать  не  просто  недифференцирован-
действия.
ную  самооценку,  а  конкретные  ее  со-
Профессиональная  самооценка  мо-
ставляющие и их соотношение. Именно 
жет  быть  рассмотрена  как  важнейший 
с  самооценочными  паттернами,  а  не  с 
элемент  в  структуре  профессиональной 
упрощенной  обобщенной  самооценкой 
Я-концепции  личности.  Рассматривая 
связаны  объяснительные  механизмы 
профессиональную  самооценку  как  об-
профессиональной  успешности  и  дина-
разование,  от  которого  в  значитель-
мичного  профессионального  развития 
ной  степени  зависит  профессиональная 
личности. Исследования А. Реан показа-
успешность  личности,  А.А.  Реан  выде-
ли, что образ «Я» у педагогов наиболее 
ляет в ней операционально-деятельност-
отдален  от  идеала  по  таким  качествам, 
ный и личностный аспекты.
как уступчивость, лидерство и доверчи-
Операционально-деятельностный 
вость. Причем, по лидерству отклонение 
аспект  самооценки  связан  с  оценкой 
отрицательное,  а  по  двум  другим  каче-
себя  как  субъекта  деятельности  и  вы-
ствам  –  положительное.  Это  означает, 
ражается  в  оценке  своего  профессио-
что лидерство, по самооценке педагогов, 
нального  уровня  (сформированности 
выражено  у  них  недостаточно;  имеется 
умений и навыков) и уровня компетент-
желание  развивать  в  себе  это  качество, 
ности  (системы  знаний).  Личностный 
приближаясь к «идеальному» образу пе-
аспект  профессиональной  самооценки 
дагога-профессионала.
выражается  в  оценке  своих  личност-
Формирование у будущих учителей са-
ных  качеств  в  связи  с  идеалом  образа 
мооценки есть психологическое условие 
Я-профессионального.  Самооценка  по 
для интенсификации процесса обучения 
этим  двум  аспектам  не  обязательно  со-
в  вузе,  открывающее  путь  к  совершен-
гласована.  Рассогласование  самооценки 
ствованию  процесса  подготовки  специ-
по  операционально-деятельностному  и 
алиста  педагогической  профессии.  При 
личностному  аспектам  влияет  на  про-
реализации  такого  подхода  в  действие 
фессиональную  адаптацию,  профессио-
включаются  «рефлексивные  механиз-
ов
нальную  успешность  и  профессиональ-
мы»,  способствующие  формированию 
уз
ное развитие личности. 
важнейших умений и навыков педагога. 
В структуре профессиональной самооцен-
Задача преподавателей вуза заключается 
ки  целесообразно  также  выделять:    самоо-
в  том,  чтобы  направить  рефлексивные 
огических в
даг
ценку результата и  самооценку потенциала.
процессы;  оценочное  отношение,  кор-
Самооценка результата связана с оцен-
ректировку  и  самоконтроль  в  ходе  под-
ов пе
кой достигнутого и отражает удовлетво-
готовки будущего учителя в нужное на-
удент
ренность/неудовлетворенность достиже-
правление, активизировать деятельность 
ниями.  Самооценка  потенциала  связана 
студентов  через  формирование  самоо-
с оценкой своих профессиональных воз-
ценки студентами своей профессиональ-
енки у ст
можностей  и  отражает,  таким  образом, 
ной готовности как стимула к развитию 
веру в себя и уверенность в своих силах. 
педагогических умений и навыков.
Низкая самооценка результата в сочета-
Изучением 
особенностей 
само-
нии с высокой самооценкой потенциала 
оценки  и  способов  ее  формирования  у 
является  фактором  профессионального 
студентов  занимались  А.В.  Захарова, 
саморазвития  личности.  Указанный  са-
Н.В.  Кузьмина,  В.Ф.  Сафин.  Исследова-
мооценочный  паттерн  лежит  в  основе 
тели  отмечают,  что  процесс  формирова-
позитивной  мотивации  саморазвития  и 
ния самооценки во многом способствует 
ание профессиональной самооц
коррелирует с социальным и профессио-
восприятию себя как активного субъекта 
нальным успехом личности, в том числе 
деятельности, начиная с первых дней обу-
и в педагогической деятельности. В тео-
чения в вузе. От уровня сформированности 
Формиров
Актуальные проблемы управления качеством образования
11
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   122


Похожие:

Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconН аука социального управления и общественного развития
Учредитель – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconСоциально-экономические и гуманитарные науки
Издается с 1995 года. Учредитель – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловский государственный...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconОтчет о результатах самообследования
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки графиком в период с 10 по 14 сентября 2007 года негосударственное образовательное...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconСборник статей VI ежегодной всероссийской с международным участием научно- практической конференции студентов «Человек. Общество. Экономика: проблемы и перспективы взаимодействия»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconКафедра «Социальной и клинической психологии»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconД-р техн наук, проф. Новиков А. Н
Учредитель – Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тюменская государственная академия культуры и искусств» Институт сервиса и социально-информационных коммуникаций
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconМетодические указания по выполнению и оформлению контрольной работы по дисциплине «Теория экономического анализа»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconИнститут управления, автоматизации и телекоммуникаций
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей...
Научно-методический журнал №3, 2011 год Издается с октября 2008 г. Учредитель: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Системы управления наукоемким производством»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Бизнес-планы


База данных защищена авторским правом ©bus.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Бизнес-планы
Главная страница